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课件网) 2.10 固体的热胀冷缩 湘科版三年级上册第二单元 3 拓展 迁移 2 探究 实践 1 情境 问题 4 反思 评价 目录 5 巩固 练习 核心素养 科学观念：知道固体和液体、气体一样具有热胀冷缩的性质，能举例说明生活中固体热胀冷缩的现象，建立物质热胀冷缩的完整认知体系。 科学思维：通过分析铜球、金属丝实验现象，理解“转换观察法”，培养从实验现象推导科学结论的逻辑思维，提升分析和解决问题的能力。 探究实践：能规范操作铜球、金属丝热胀冷缩实验，正确使用酒精灯，准确观察记录实验现象，掌握借助工具放大微小变化的实验方法。 态度责任：树立安全实验的意识，养成严谨观察、如实记录的科学态度，体会固体热胀冷缩性质在生活中的应用价值，激发探究物质性质的兴趣。 01 情境·问题 情境与问题 2022 年夏季，热浪持续侵袭欧洲，英国气象局发 布有史以来第一个异常高温红色预警。英国铁路网公司发出警告，高温可能使铁轨膨胀甚至弯曲，火车可能不得不减速运行以保障安全。 情境与问题 铁轨为什么会发生膨胀和弯曲的现象？… 02 探究·实践 探究与实践 固体是否热胀冷缩 我们可以用铜球设计一个实验来进行探究。 思考： 1. 用什么加热和冷却铜球呢？ 2. 怎样检测铜球的体积有没有发生改变？ 探究与实践 固体是否热胀冷缩 1. 酒精灯旁边要放一块湿抹布备用。 2. 酒精灯内酒精应控制在 1/4 到 2/3。 3. 坚决不能用两盏酒精灯相互点燃，更不能向燃着的酒精灯内添加酒精。 温馨提示： 探究与实践 固体是否热胀冷缩 4. 熄灭酒精灯时，必须使用灯帽，坚决不能用嘴吹熄。 温馨提示： 探究与实践 固体是否热胀冷缩 温馨提示： 探究与实践 固体是否热胀冷缩 实验过程： 探究与实践 固体是否热胀冷缩 探究与实践 固体是否热胀冷缩 根据实验现象，推理得出初步结论。 其他金属是否会热胀冷缩？ 探究与实践 固体是否热胀冷缩 试着用图中的装置来探究。金属丝左端固定，右端连在可以转动的指针上。用酒精灯加热金属丝，观察指针的角度变化。 探究与实践 固体是否热胀冷缩 指针的偏转方向与金属丝的长度有什么关系？ 如果指针向右偏转，说明 火焰加热的金属丝在变长…… 探究与实践 固体是否热胀冷缩 分别用铁丝、铜丝、铝丝等金属丝做实验，观察并记录实 验现象。 探究与实践 固体是否热胀冷缩 整理分析实验记录，讨论下面的问题： 1. 实验中，出现了哪些相同的变化？ 2. 引起变化的实验条件是什么？这些变化说明了什么？ 探究与实践 固体是否热胀冷缩 观察生活中其他固体热胀冷缩的现象。 探究与实践 固体与液体 、气体一样，也具有热胀冷缩的性质。… 03 拓展·迁移 拓展与迁移 固体热胀冷缩的例子 04 反思·评价 反思与评价 我们是用什么方法观察到铜球和金属丝受热后体积膨胀的？ 借用工具或转换观察对象，将难以观察的微小变化放大，这种方法称为转换观察法。 反思与评价 05 巩固·练习 巩固与练习 英国铁轨在高温下膨胀弯曲，主要是因为固体具有（ ）性质 。 A. 热胀冷缩 B. 导电性 C. 延展性 2. 检测铜球受热后体积是否变化，我们常用的工具是（ ）。 A. 酒精灯 B. 铜环 C. 温度计 3. 用金属丝实验时，指针向右偏转，说明金属丝（ ） 。 A. 变短 B. 变长 C. 体积不变 4. 下列现象中，利用固体热胀冷缩性质的是（ ）。 A. 水泥路面留缝 B. 高压电线冬天绷紧 C. 煮熟的鸡蛋浸冷水易剥壳 一、选择题 A B C B 巩固与练习 二、填空题 固体与 、 一样，都具有热胀冷缩的性质。 实验中，我们借助铜环检测铜球体积变化，借助指针观察金属丝长度变化，这种方法叫 。 熄灭酒精灯时，必须用 ，坚决不能用嘴吹熄。 水泥路面留缝是为了防止夏天固体受热 ，导致路面开裂。 气体 液体 ... ...
