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课件网) 河流与湖泊（3） 初中地理-八年级上期-第2单元 问 学 思 辨 行 预学反馈： 1、初读教材50--52页课文、地图，大致了解课文内容。根据知识框架，用铅笔在书上勾、划、标注出以下知识点（知识框架在课堂总结时或课后写在课文标题处） 2、思考：（1）认识黄河的水文特征？ （2）黄河对生产生活的影响有哪些 3、将你的疑惑（感兴趣）的问题标注好，在课堂进行提问、交流。 问 学 思 辨 行 源头： 巴颜喀拉山脉 黄河干流的形状像一个巨大的“几”字，全长5400千米是我国第二长河。 一、黄河概况（形状、长度） 问 学 思 辨 行 河段 上游 中 游 下游 河口（内蒙古） 桃花峪（河南） 问 学 思 辨 行 支流 洮河 湟水 汾河 渭河 问 学 思 辨 行 流经省区、地形区 青 川 甘 宁 内蒙古 陕 豫 晋 鲁 新课讲解 流经地形区:_____ 、_____ 、_____ 、_____ 青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 华北平原 中游流经黄土高原，黄土高原土质疏松，水土流失严重，大量泥沙进入黄河，使其成为世界著名的多泥沙大河。 问 学 思 辨 行 干旱区 半干旱区 半湿润区 半湿润区 50~20毫米 200~400毫米 400~800毫米 800毫米以上 50毫米以下 黄河流经干旱、半干旱和半湿润区，降水较少，蒸发量大，河流径流量少。 水文特征1 问 学 思 辨 行 0℃以下 黄河有冰期 水文特征2 问 学 思 辨 行 小结 一、黄河概况 巴颜喀拉 渤海 青 鲁 青藏高原 黄土高原 二 汾河 渭河 河口 桃花峪 大 大 二、黄河的贡献 1.阶梯交界处，利用水能资源进行发电。 问 学 思 辨 行 小浪底水利枢纽 华 北 平 原 的 主 要 塑 造 者 河套平原 宁夏平原 3.为宁夏平原等提供灌溉水源。 2.塑造了宁夏平原和河套平原，也是华北平原的主要塑造者。 问 学 思 辨 行 壶口瀑布 4.提供了丰富的旅游资源。 4.是中华文明的重要发祥地。 三、黄河的忧患和治理 凌汛： 问 学 思 辨 行 凌汛是冰凌对水流产生阻力而引起的江河水位明显上涨的水文现象。 通过凌汛的定义分析凌汛发生条件，黄河的凌汛一般发生在哪里？什么季节出现呢？ 发生条件： 发生河段： 发生时间： 河流有结冰期 低纬向高纬流的河段 （宁和鲁） 初冬和初春季节 问 学 思 辨 行 水先结冰 水先融化 地上河的河道不稳定，遭遇大洪水，容易决堤、改道。 55米 >7米 低水位 高水位 黄河大堤 黄河大堤 地上河： 问 学 思 辨 行 新课讲解 含沙量的减少与地形有关吗？ 进入下游平原 流速减慢 泥沙沉积 河床抬升 形成“地上河” 地上河成因： 问 学 思 辨 行 办法：加固大堤 问 学 思1 辨 行 探究任务： 认识黄河沿途含沙量的变化 含沙量是描述河流特征的重要指标。阅读图2.32，联系区域自然环境的特点，认识黄河含沙量的变化特点并探究其影响因素。 1、概括黄河不同河段含沙量的差异。 2、分析黄河从上游到中下游含沙量变化的主要原因。 问 学 思1 辨 行 含沙量较小，水较清澈 含沙量激增，水很浑浊 含沙量较大，水仍浑浊 黄河源头 1、 （河口至桃花峪）中游流经黄土高原，黄土土质疏松，汛期多暴雨，使大量泥沙汇入黄河；且有汾河、渭河等支流汇入，黄河泥沙激增。 2、 黄土高原 中游植树，水土流失综合治理 小浪底工程 问 学 思1 辨 行 小结生成： 办法：加固大堤 办法：水土流失综合治理 小浪底工程调水调沙 办法：合理放牧，植树种草等 总结： 问 学 思1 辨 行 问 学 思 辨 行 总结建模： 问 学 思 辨 行 当堂反馈： 读图回答第1~2小题。 1、“黄河之水天上来，奔流奔流到海不复回。”诗中的“天”和“海”分别指的是（ ） A.唐古拉山和东海 B.巴颜喀拉山和渤海 C.阿尔泰山和南海 D.长白山和黄海 2、2、语文老师补充的不同朝代诗文共同反映的黄河水 文特征是 （ ） A.流速快 B.结 ... ...
