/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 第七单元培优卷A (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 积累运用 看读拼音，写词语。(6分) 大自然是一本神奇的huà cè , chōng mǎn 了wú qióng 的ào mì ,引发我们bú duàn 地 chén sī 。 二、将下面词语补充完整，并选词填空。(8分) 敲敲( )( ) ( )澜( )阔 ( )( )喳喳 井然( )( ) ( )( )百态 超( )脱( ) 1、在“众生百态———故宫博物院藏历代人物画特展”上，一幅幅作品呈现了 的古代众生形象和热气腾腾的生产生活场景。 2、“神舟二十号”航天员进驻中国空间站后，各项工作都 地进行着。 三、选择题。(14分) 1、下列加点字读音全部正确的是哪一项 ( )(2分) A.合奏(zhòu) 燕子呢喃(ní) B.盘旋(xuán) 叽叽喳喳(zhā) C.鲫鱼(jí) 淡妆浓抹(mò) D.姿态(zī) 风景宜人(yì) 2、下列加点字词的解释不正确的一项是( )。(2分) A.水光潋滟晴方好(正) B.返景入深林(傍晚的阳光) C.山色空蒙雨亦奇(而且) D.闻歌始觉有人来(听见) 3、对下列拟声词描述不恰当的是哪一项 ( )(2分) A.淙淙(溪水在森林里流淌的声音) B.叮咚(泉水滴落在岩石上的声音) C.哗哗(细雨从空中飘落的声音) D.叽叽喳喳(小鸟们啼叫的声音) 4、涵涵在读书时看到了“铿”字，他不认识，但是他对这个字做了一些猜测，其中有误的一项是( )。(2分) A.从偏旁“鱼”可知，“鲣”可能是一种鱼的名字 B.这个字的读音可能与“坚”相同 C.“鲣”与“螃”“鲫”“鹏”在结构上具有相同的特点 D.“醛”和“鲤”“蚪”是同一类事物 5、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )。(2分) A.仰望瀑布，一座珍珠的屏！ B.棕榈树蒲扇似的叶子在风中摇摆。 C.小雨滴喜欢玩打击乐器。 D.大自然是一部永远读不完的大书。 6、下列行为中，不值得赞扬的一项是( )。(2分) 7、下列说法完全正确的一项是( )。(2分) A.《鹿柴》中“但闻人语响”描写了山中游人交谈的热闹场景。 B.《望天门山》《饮湖上初晴后雨》都运用了比喻的修辞手法。 C.《读不完的大书》中的“大书”指的是大自然中的动物和植物。 D.学习《大自然的声音》一文时，可以采用找关键句的方法了解文章大意。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。(照样子，把声音写得生动形象) 波涛翻滚, , 。 2、这是树林和鸟最快活的时刻。(改为反问句) 3、根据所给句子的句式特点，结合图片接着往下写一写。 蓝蓝的天空中挂着一轮火红的太阳，火红的太阳照耀着 一片茂密的树林, , 。 五、根据所学知识填空。(11分) 1、山林之美，美在动静相宜。王维笔下的“ ， ”以人语之声衬托出空山深林的幽静。森林也有热闹的一面：“ ，整座森林都激动起来……” 2、李白的“ ， ”让我们领略了长江将 山一劈为二，江水奔涌回旋的磅礴之景；苏轼笔下的“ ， ”又让我们看到晴雨西湖的不同风姿。 3、大自然的声音是动听的乐曲。水是大自然的 。下雨的时候，他喜欢玩 。小雨滴 ，一场热闹的 便开始了。 阅读理解 六、非连续性文本阅读。(8分) 三年级社会实践活动 主题：走进自然，践行环保 时间：11月15 日(星期六)一天 地点：千岛湖 内容预告：观察植物生长、参与环保小游戏、午餐野餐。 准备物品：背包、水壶、午餐食物、绘画本、笔、垃圾袋。 [活动回顾] 今天，天气晴朗，我们去了千岛湖参加社会实践活动。 上午，老师先带我们认识了各种植物。之后，我们玩了“垃圾分类”小游戏，我知道了好多环保知识。午餐时，大家围坐在草地上，吃着自己带来的食物，特别开心。我还和同学们分享了妈妈做的三明治。下午，我们自由活动，有的三五成群地玩游戏，有的结伴欣赏美景并在绘画本上画了下来，还有的正在拍照片…… 这次 ... ...
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