/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 语文园地六 【核心素养目标】 文化自信：了解“五行、五谷、五音、五彩”大致内容，感受中华文化的博大精深。 语言运用：掌握梳理、归纳古诗词的学习方法，借助注释理解难懂的词语。 思维能力：通过抓关键句，理解所表达的主要观点。 审美创造：能借助注释，通过想象画面，加深对古诗的理解。 【教学目标】 1.结合自己的阅读体验，梳理归纳学习古诗词的方法。 2.能通过抓住关键句，把握一段话的主要观点。 3.能阅读非连续性文本，提取有价值的信息。 4.了解并积累传统文化常识。 【教学过程】 一、情境导入 导入：学习了本单元的文章，我们了解了中国人民对土地的热爱。今天我们继续走进语文园地，一起来采撷新的知识。（板书：语文园地） 二、学习“交流平台” 1.读古诗词的时候，遇到不理解的地方，你会怎么办？（板书：交流平台：学习古诗词的方法） 学生交流，教师总结：学习古诗词可以结合注释、想象画面及了解古代文化常识的方法提高理解效果。 三 抓关键句，把握主要观点 1.回顾旧知，复习方法。 （1）联系《只有一个地球》的学习，复习如何把握文章的主要观点：抓关键句，把握主要观点。 （2）交流讨论：哪些句子是关键句？（总起句、总结句、中心句、过渡句……） （3）进一步讨论：概括一段话的方法有哪些？（摘引法、提取法、合并法……） 2.运用方法，实践练习。 （1）（课件出示教材第95页“词句段运用”第一题中的语段）自由读文段，注意读准字音。相机正音：关注“绒、黏液、蔓延”等字词的读音。 （2）默读文段，思考：这段话共有几句话？每句话说了什么？学生交流。 预设： 第1句说明种花草树木的目的是使生活环境更舒适。第2、3句将树木花草比喻成“绿色卫士”“城市之肺”。第4句解释树木花草能成为“城市之肺”、使得环境舒适的原因。 （3）小组讨论：文中哪一句是关键语句？为什么？ ①指名交流。 ②教师点拨：要理清句子间的关系，找找这段话主要围绕哪句话说的。可以运用“合并法”，抓住第一句的“为了”和第四句的“因为”，“为了”是说明目的，“因为”是解释原因。第二句具有承前启后的作用。 （4）引导交流：请根据关键句，想一想这段话表达了怎样的观点。 ①指名交流。（花草树木是城市的“绿色卫士”） ②教师小结：抓住关键句，可以把握一段话表达的主要观点。（板书：抓住关键句把握主要观点） 3.拓展练习，巩固方法。 （1）结合课内语段，尝试抓关键句概括主要观点。 语段一：课本第12课《故宫博物院》第2自然段。 语段二：课本第16课《夏天里的成长》第2自然段。 （2）汇报交流。 四 阅读文本，提取有价值的信息 1.创设情境，明确任务。 课件出示： 阅读材料：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？ （1）交流关键字词和信息。关键词：“温泉镇”“早上9点以前”“宋家洼”。 （2）理清小林同学的乘车要求，交流关键字词和信息。 明确要求：一是地点———从温泉镇到宋家洼；二是时间———早上9点以前到达。 2.看懂站牌，获取信息。 （1）以86路公交车站牌为例，读懂站牌上标注的信息。 ①公交车：86路公交车。②行驶方向：从常家岭开往西山口。③停靠站点和站点数。 依次停靠常家岭、商品城、四通桥、银枫、小李村、桐荫街、宋家洼、光明巷、和平路、西山口共10个站点。（提醒关注泡泡框中的提示：一般来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。） ④首班车、末班车的发车时间。 首班车时间为6：00，末班车时间为21：00。（提醒学生关注泡泡框：首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的发车时间。） ⑤票价。（不管坐到哪一站，票价都是一元。） （2）看65路、763 ... ...
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