初中语文 统编版 九年级上册 第一单元 任务一 学习鉴赏 4 乡愁课件（共27张ppt）

(课件网) 以小见大读乡愁，似浅而深家国情 ———余光中《乡愁》 【教学亮点】 从小诗的“小”入手，抓浅易的意象、细微的用词、简单的结构，以读促学，理解感悟诗人内心深沉的家国情怀。 新课导入 中国古典诗词创作中“愁”之咏可谓源远流长，你知道哪些描写“愁”的古诗词名句？ 少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。 抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 乡愁就是一种深切思念家乡的忧伤心情，也是一种对家乡眷恋的情感状态。 何谓“乡愁”？ 初读感悟 知乡愁 品读“浅易”意象明乡愁 （一）亮点学习一（自学 互学） 【合作探究】全班分为四大组，每一组合作学习一节诗，互读讨论： 我在第___节中通过_____（诗中具体事物）读出了_____之愁。 品读“浅易”意象明乡愁 （二）研读共品一（助学） 1.我在第1节中通过邮票读出了母子分离之愁。 小时候离家读书，外出求学的少年思念母亲，寄信与母，乡愁寄托在小小的邮票上。 2.我在第2节中通过船票读出了夫妻分离之愁。 长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。 品读“浅易”意象明乡愁 （二）研读共品一（助学） 1.我在第3节中通过坟墓读出了母子死别之愁。 再后来，当诗人回到朝思暮想的家乡时，却再也不见母亲慈爱的笑容。一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了！ 2.我在第4节中通过海峡读出了游子与大陆分离之愁。 而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。 意象：将抽象的主观情思寄托于具体的客观物象，使情思得到鲜明生动的表达。 品读“浅易”意象明乡愁 船票 乡愁 海峡 坟墓 邮票 在四个意象词之前，我们发现诗人还用了一些修饰语，请找出来。 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡 研读“细微”用词品乡愁 1.换词比较量词：观察量词，细细品读，有何不同的表达效果？ 乡愁是一枚小小的邮票———乡愁是一张小小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票———乡愁是一沓窄窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓———乡愁是一座矮矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡———乡愁是一道浅浅的海峡 “一枚”“一张”“一方”“一湾”，都能突出所写事物之小。以一种轻描淡写的方式将凝重的乡愁浓缩于轻微细小的对象上，从而反衬出乡愁之浓，这是一种以小见大的写法。 研读“细微”用词品乡愁 2.删字比较叠词：反复研读，体会叠词的作用。 乡愁是一枚小小的邮票———乡愁是一枚小的邮票 乡愁是一张窄窄的船票———乡愁是一张窄的船票 乡愁是一方矮矮的坟墓———乡愁是一张矮的坟墓 乡愁是一湾浅浅的海峡———乡愁是一湾浅的海峡 “小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这些叠词都是第三声，第三声的发音有层次有变化，先下后上，先抑后扬，低回婉转，乡愁的百转千回就在这回环曲折的叠词中表现出来了，增强了诗歌韵律感。 赏读“简单”结构悟乡愁 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 观察诗歌结构有何特点？ 赏读“简单”结构悟乡愁 观察诗歌结构有何特点？ 诗歌四小节，每小节都是22个字，结构匀称；每小节都有重复或接近的诗句，诗歌朗朗上口。 重章叠句：诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。 拓展延伸———情境补白解乡愁 乡愁之轻之小？乡愁之重之大？ 拓展延伸———情境补白解乡愁 1.余光中个人经历 1928年余光中 ... ...