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课件网) 目 录 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 布置作业 读准 “陂（bēi）、徜（cháng）、徉（yáng）、偶（ǒu）” 等字音，掌握 “陂塘”“徜徉”“偶然”“杖藜” 等字词含义，能通顺翻译全词。 一 感受秦观笔下 “清新自然的田园风光”，体会词人 “仕途失意后回归田园的豁达心境”，理解 “自然之美与心灵宁静” 的深层关联。 通过诵读把握词的节奏，分析 “东风”“桃花”“莺燕”“鸥鹭” 等意象的象征意义，体会 “白描手法”“情景交融” 的写作手法，理解词 “从田园闲游到心境豁达” 的情感脉络。 二 三 学习目标 1. 理解 “树绕村庄，水满陂塘”“东风又绿江南岸”（化用）中 “绕”“满”“绿” 的炼字妙处，把握词人对 “田园风光的喜爱”。 2. 体会 “倚东风，豪兴徜徉”“偶然乘兴，步过东冈” 的动作描写，理解词人 “闲适豁达的心境”。 1. 深入解读 “莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙” 的白描场景（动静结合），体会词人 “从观察自然到融入自然” 的心境变化。 2. 结合秦观 “仕途起伏、追求淡泊” 的背景，分析 “写景→叙事→抒情” 的情感变化脉络，理解词 “清新中藏豁达” 的格调。 重点难点 当你在春日里走进郊外 ——— 看到路边的野花绽放，听到枝头的鸟儿鸣叫，闻到空气中的草木清香，是不是会觉得心里的烦恼瞬间消失，脚步也变得轻快起来？这种‘与自然相拥的轻松’，正是古人追求的‘闲适心境’。宋代词人秦观，在经历官场的起起落落之后，也来到田园间，写下《行香子》。这首词里，藏着怎样清新的田园风光与豁达的人生态度？今天，我们走进词中，感受这份‘漫步田园的惬意与自在’。 课堂导入 秦观（1049—1100 年），字少游，一字太虚，号淮海居士，北宋著名词人，“苏门四学士” 之一（其余三人：黄庭坚、晁补之、张耒），与黄庭坚并称 “秦黄”。他出身于江苏高邮的书香世家，早年屡试不第，37 岁才中进士，历任太学博士、秘书省正字等职，后因新旧党争牵连，多次被贬至郴州、横州、雷州等地，晚年客死藤州。秦观的词风格 “清新婉约、意境优美”，善用白描手法与自然意象，既有 “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮” 的深情，也有 “树绕村庄，水满陂塘” 的闲适，题材涵盖爱情、田园、抒怀等。代表作除《行香子 树绕村庄》外，还有《鹊桥仙 纤云弄巧》《踏莎行 郴州旅舍》《浣溪沙 漠漠轻寒上小楼》等，其 “婉约词风” 对后世影响深远，被尊为 “婉约派大家”。 探究新知 走近作者 探究新知 “行香子” 是宋代常见的词牌名，最初与 “宗教行香仪式” 相关，后逐渐演变为 “抒写闲情逸致” 的词牌，多用来描绘自然景色、田园生活或个人闲适心境。秦观的这首《行香子》，以 “行香子” 为词牌，既契合词牌 “闲适抒情” 的传统，又突破 “宗教关联” 的局限，聚焦 “田园闲游” 的主题：“行” 字点明 “漫步、游览” 的动作，体现词人的 “自在随性”。“香” 字暗合 “春日田园的草木清香、花香”，传递 “自然之美”。“子” 是词牌名的常用后缀，无实义却显 “雅致”。 探究新知 文学常识 词牌名：“行香子” 为双调五十四字，上下阕各五句三平韵，本词韵脚为 “塘（táng）、徉（yáng）、忙（máng）、冈（gāng）、光（guāng）、香（xiāng）”，属 “阳” 韵，读来轻快，既含清新感，又显闲适。 婉约词风：秦观是 “婉约派” 代表词人，其词风 “清新婉约、细腻含蓄”，善用白描手法与自然意象，少用典故，语言通俗却意境优美，本词虽写田园，仍保留 “婉约词” 的 “清新细腻” 特质，与豪放词的 “雄浑壮阔” 形成对比。 清代王国维《人间词话》评：“少游之词，词心也。《行香子》‘树绕村庄， ... ...
