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课件网) 目录 学习目标 课堂导入 课堂小结 布置作业 重点难点 探究新知 课堂练习 读准 “麾（huī）、炙（zhì）、弦（xián）” 等字音，掌握 “挑灯、麾下、沙场” 等词义，通顺翻译全词，理清 “梦中忆战场→抒建功壮志→醒后叹现实” 的层次。 一 感受辛弃疾 “力主抗金却壮志难酬的悲愤”，领悟词中 “个人理想与时代现实的矛盾”，培养对 “爱国情——— 与 “理想坚守” 的认知。 通过诵读把握词牌节奏，分析 “刀剑、战马、沙场” 的意象作用，体会 “虚实结合”“情感反差” 的写作手法，理解 “豪迈激昂→壮志满怀→悲怆失意” 的情感脉络。 二 三 学习目标 1. 理解 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” 的豪迈，把握 “梦中战场的激昂与热血”； 2. 体会 “了却君王天下事，赢得生前身后名” 的壮志，理解 “建功立业的渴望与理想”。 1. 解读 “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声” 中 “分炙、翻弦” 的场景深意，体会 “军营生活的豪迈与将士的同心”； 2. 结合辛弃疾 “闲居多年、报国无门” 的生平，分析 “可怜白发生” 的 “可怜” 二字，理解 “理想与现实的巨大落差”。 重点难点 “同学们，每个人心中或许都有一个‘英雄梦’——— 有人梦想身披铠甲、驰骋战场，有人梦想为国争光、建功立业。但现实往往不尽如人意，很多时候，梦想只能藏在心中，在某个深夜悄然浮现。800 多年前，有一位词人，他一生渴望收复失地、抗击金兵，却因朝廷妥协而闲居多年，只能在醉酒后、梦境中，重温战场的热血与豪情。他就是辛弃疾，而《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》，正是他写给好友的‘英雄梦’，也是他壮志难酬的悲叹。今天，我们就一起走进这首词，感受梦中的豪迈与现实的悲怆。” 课堂导入 辛弃疾（1140—1207 年），字幼安，号稼轩，南宋杰出的爱国词人、军事家，豪放词派的集大成者，与苏轼并称 “苏辛”。他出身北方沦陷区，早年投身抗金义军，南归后因力主抗金遭排挤，长期闲居，却始终未忘收复失地的理想。其词风格 “雄浑豪迈、悲壮沉郁”，题材广阔，既写 “战场的热血豪情”，也抒 “壮志难酬的悲愤”，还含 “对民生疾苦的关———，被誉为 “词中之龙”。他的词突破了 “词为艳科” 的传统，将 “军事、政治、历史” 融入词中，开创了 “豪放词的新境界”。代表作有《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐 京口北固亭怀古》《水龙吟 登建康赏心亭》等，著有《稼轩长短句》。 探究新知 走近作者 探究新知 “破阵子” 是双调六十二字的词牌，上下片各五句，押平声韵，常写军旅题材，风格雄浑激昂，与词作 “梦中战场” 的内容高度契合，奠定豪迈基调。 词题 “为陈同甫赋壮词以寄之” 点明创作要素：陈同甫即力主抗金的陈亮，二人因抗金主张遭排挤； “赋壮词” 既描绘梦中战场的壮阔与建功壮志，又以壮衬悲； “以寄之” 传递对友人的思念与坚守理想之情。词题融合友情、理想与风格，定下豪迈与悲怆交织的双重情感脉络，为理解全词虚实相生、情感反差埋下伏笔。 题目解读 探究新知 文学常识 宋代豪放词特点：南宋豪放词受金兵南侵、国家分裂的时代影响，以抗金复国为主题，风格雄浑悲壮、情感浓烈，既写战场热血与建功渴望，也抒报国无门之悲愤，辛弃疾词作堪称南宋豪放词巅峰。 辛弃疾词风：辛弃疾 “以文为词”，语言雄浑豪放中见细腻，悲壮沉郁里显激昂。如 “沙场秋点兵” 尽显战场壮阔，“可怜白发生” 诉尽内心悲怆。清代周济《宋四家词选》赞其 “龙腾虎掷，化用俚语瘦语亦得风流，为词坛飞将”。 王国维《人间词话》称，南宋词人中辛弃疾最为杰出，其《破阵子》前半阙豪情壮志跃然纸上，结尾 “可怜白发生” 将豪情陡然转为悲怆，是 “壮词 ... ...
