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课件网) 第7章 生态系统 2024苏教版 ▏七年级 ▏下册 ▏第3节 ▏生物圈 第3单元 生物与环境 新课程目标 01 02 通过分析生物共同的生命“大家庭”———生物圈，形成保护环境的意识，认同人与自然和谐共生。 通过讨论、调查与分析，了解不同类型生态系统有着不同的组成成分。 03 通过小组合作，完成讨论活动，培养学生分析、归纳、总结等思维能力。 重点难点 重点： 生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统。 难点： 理解人类的生存和发展离不开所有生物生命的“大家庭”———生物圈，形成保护环境的意识，认同人与自然和谐共生。 课堂导入 从太空俯瞰地球，可看到蔚蓝色的美丽地球。森林、草原、海洋、湖泊……各种类型的生态系统分布于此，这是包括我们人类在内的所有生物的共同家园。 地球上生态系统的类型有哪些呢？ 孕育了所有生物的共同家园称为什么？ 为什么说这个共同家园是最大的生态系统？ 一、生态系统的类型 探究新知 地球上有各种各样的生物，它们与非生物环境一起，构成了多种类型的生态系统。不同类型生态系统的组成成分有哪些呢？ 调 查 不同类型生态系统的组成成分 调查： 1.3-4人一组，通过不同途径调查池塘生态系统、河流生态系统、草原生态系统、 森林生态系统等的非生物环境、代表性植物、代表性动物等资料。 2.各小组分别整理和记录调查到的资料。 交流： 小组同学讨论不同生态系统中的代表性动植物如何与非生物环境相适应。各小组相互交流，进一步理解生态系统是多种多样的。 一、生态系统的类型 生态系统类型 非生物环境 代表性植物 代表性动物 池塘生态系统 河流生态系统 草原生态系统 森林生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 各小组汇报调查结果： 淡水、泥沙、阳光 芦苇、浮萍 蜻蜓、野鸭 河水、淤泥、阳光 荷花、芦苇 鳜鱼、螺蛳 土壤、空气、阳光 苔草、羊草 黄羊、草原狼 空气、阳光、温度 落叶松、红松 老虎、狮子 土壤、阳光、雨水 水稻、杂草 田鼠、蚯蚓 土壤、阳光、空气 马尾松、水杉 蚂蚁、麻雀 一、生态系统的类型 根据人类对生态系统的影响程度，生态系统可分为： 人工生态系统 自然生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 湿地生态系统 一、生态系统的类型 人工生态系统 1、农田生态系统 分布： 组成： 作用： 集中在城市郊区和农村 。 非生物环境：土壤、水、空气、阳光等。 生物成分：农作物、杂草、害虫、害鼠、害鸟、蜘蛛、细菌、真菌等。 提供人类所需的农副产品。 一、生态系统的类型 人工生态系统 2、人工林生态系统 分布： 组成： 作用： 主要分布在东南林区。 非生物环境：土壤、水、空气、阳光等。 生物成分：乔木、灌木、杂草、昆虫、鸟类、细菌、真菌等。 提供木材、改善环境。 一、生态系统的类型 自然生态系统 1、海洋生态系统 分布： 组成： 作用： 占地球表面的71%。 非生物环境：盐水、氧气、营养物质。 吸收大量的二氧化碳，制造氧气，占地球每年产氧总量的70%。 产氧量最多的生态系统 生物成分：海带、水母、海星、带鱼和鲸。 一、生态系统的类型 2、淡水生态系统 分布： 组成： 作用： 自然生态系统 分布河流、湖泊、池塘等。 非生物环境：溪水、氧气、营养物质等。 为人类引用，灌溉及工业用水的水源、调节气候。 生物成分：莲、菱、沼虾、鲫鱼等。 一、生态系统的类型 自然生态系统 3、森林生态系统 分布： 组成： 作用： 分布在较湿润地区。 非生物环境：雨水、阳光、空气等。 生物成分：乔木、灌木、草本植物、蝴蝶、蛙、蛇、松鼠、啄木鸟、豹等。 涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气。 “ ... ...
