(
课件网) 3.2 施加推理还是拉力 沪教科技版二年级上册第三单元 3 拓展 迁移 2 探究 结论 1 问题 猜想 4 巩固 练习 目录 5 总结 评价 核心素养 科学观念：能准确区分推力和拉力，知道它们是常见的力，了解施加推力或拉力不仅能移动物体，还能改变物体的形状，建立力与物体变化的关联。 科学思维：通过观察健身设施使用、物体形状变化等现象，学习对比推力与拉力的不同作用，培养从具体现象中归纳力的作用特点的初步能力。 探究实践：参与移动箱子、探究弹簧形变等活动，能判断不同场景下需施加的力，动手设计制作“挥动双翼的纸鸟”，提升动手与创新能力。 态度责任：感受推力和拉力在生活中的广泛应用，激发对力的探究兴趣，在合作制作中养成乐于分享、安全操作的良好品质与责任意识。 01 问题·猜想 问题与猜想 施加拉力，拉开抽屉。施加推力，关闭抽屉。 02 探究·结论 探究与结论 施加推力或拉力 使用健身设施时，哪些需要施加推力，哪些需要施加拉力 探究与结论 施加推力或拉力 探究与结论 施加推力或拉力 探究与结论 移动箱子 施加推力或拉力，移动箱子 探究与结论 移动箱子 施加推力或拉力，移动箱子 探究与结论 移动箱子 在体验中，你有什么发现 探究与结论 移动箱子 我们要选择合适的位置、方向，施加推力或拉力。 探究与结论 推力和拉力对物体形状的改变 施加推力和拉力，对物体的形状有什么影响 探究与结论 推力和拉力对物体形状的改变 对弹簧施加推力弹簧形状变短了 探究与结论 推力和拉力对物体形状的改变 对弹簧施加拉力弹簧形状变长了 探究与结论 改变物体的形状 对不同的物体施加推力或拉力，观察它们的形状变化。说一说你的发现。 探究与结论 施加推力和拉力，能改变物体的形状。 03 拓展·迁移 拓展与迁移 挥动双翼的纸鸟 选择合适的材料，让纸鸟的翅膀动起来。 拓展与迁移 挥动双翼的纸鸟 用什么来推拉双翼 如何连接它们 拓展与迁移 挥动双翼的纸鸟 04 巩固·练习 一、选择 （1）下列动作中，需要施加拉力的是（ ）. A. 推购物车 B. 拉窗帘 C. 关衣柜门 （2）对弹簧施加推力，弹簧会（ ）；施加拉力，弹簧会（ ）。 A. 变长；变短 B. 变短；变长 C. 不变；变长 （3）制作“挥动双翼的纸鸟”时，让翅膀抬起的动作主要用到的力是（ ）。 A. 推力 B. 拉力 C. 既不是推力也不是拉力 C B 巩固与练习 B B 二、填空 （1） 和 是生活中常见的力，它们都能改变物体的运动状态和 。 （2）使用拉力器锻炼身体时，我们需要施加 ；推动秋千时，我们需要施加 。 （3）对海绵施加推力，海绵会被 ，这说明推力能改变海绵的形状。 推力 巩固与练习 压扁 拉力 形状 拉力 推力 三、判断 （1）只有推力能移动物体，拉力不能。（ ） （2）对气球施加拉力，气球会变大；施加推力，气球会变小。（ ） （3）判断该施加推力还是拉力，要看具体的动作和需求。（ ） （4）用手压海绵，施加的是推力，海绵形状会改变。（ ） （5）制作纸鸟时，不需要用到推力和拉力的知识也能让翅膀挥动（ ） √ 巩固与练习 √ √ 05 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 今天我们学会了区分推力和拉力，知道它们不仅能移动物体，还能改变物体的形状。生活中，我们要根据实际情况选择施加合适的力。 总结与评价 请大家回家后，观察家里3件物品，比如沙发靠垫、毛巾、玩具车，分别对它们施加推力或拉力，记录下物体的变化，并标注用到的是哪种力。 作业布置 ... ...
