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课件网) 第九章 压强 第 3 节 大气压强 素养目标 1.通过观察、探究、体验大气压强的存在，理解托里拆利实验的原理,知道标准大气压的数值。 2.通过探究大气压强的存在、大气压强的方向，培养科学推理、科学论证的能力。 3.通过观察演示实验，提出问题，合作探究大气压强的存在、大气压强的方向。 4.在观察、交流分析、探究的过程中培养严谨认真、实事求是的科学态度. 一、创设情景，引入新课 液体内部朝各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。大气也能流动，大气对我们周围的物体也有压强吗 生活中有很多现象可以让我们感受到大气压强的存在，说一说我们身边存在大气压强的例子。 二、大气压强的存在 1. 实验探究：大气压的存在 （1） 覆杯实验 ①将硬纸片放在空塑料杯口，用手按住，然后倒置过来放 手后，观察现象。 硬纸片掉了下来。是因为受到了重力作用。 ②把杯内加满水，将硬纸片放在塑料杯杯口，用手按住，并倒置过来，放手后，观察现象。 硬纸片没有掉下来。杯中装满水，排出了空气，杯内水对硬纸片向下的压强小于大气对硬纸片向上的压强，由于大气压的作用，硬纸片没有掉下来。 ③把杯内加满水，将硬纸片放在塑料杯杯口，用手按住，并倒置过来，将纸杯朝不同的方向，观察现象。 发现硬纸片都不会脱落。 说明大气向各个方向都有压强。 ④在装满水倒置的塑料杯底部用针扎一个小孔，观察现象。 硬纸片掉了下来，水流出。 用针在塑料杯杯底扎孔后，水上方有大气压，下面也有大气压，所以水在重力的作用下流出来。 （2）瓶吞鸡蛋 将剥了皮的熟鸡蛋放入广口瓶中，鸡蛋不会掉入瓶中。 将浸过酒精的棉花点燃后放入广口瓶内，然后立即将剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口，观察现象。 棉花燃烧，瓶内空气受热膨胀被排出一部分，堵上鸡蛋，瓶内的气体冷却后，瓶内气压低于外界大气压，在大气压的作用下，鸡蛋被压入瓶中。 熟鸡蛋被“吞入”瓶中。 观看演示实验视频———《大气压的存在》 （3）马德堡半球实验 ①1654年5月8日，德国马德堡市市长、抽气泵的发明者奥托·格里克做了一个令人惊奇的实验。他将两个直径约为36cm的铜质空心半球紧扣在一起，用抽气泵抽出球内空气，然后用16匹马分别向相反方向拉两个半球，结果16匹马费了很大的劲才拉开。两个半球被拉开时，爆发剧烈响声。假如不抽去半球内空 气，用手就能拉开它们。这就是历史上著名的马德堡半球实验。 ②分析马德堡半球实验 球体内部没有气体，也就没有向外的压强（压力），外部有大气，对半球的四周表面有压强，所以是大气压强（压力）把两个半球紧紧压在一起。 马德堡半球实验，证明大气存在 并且很大。 观看课堂影院———《马德堡半球实验》 2. 大气压 （1）大气层：我们生活的地球是一个蔚蓝色的星球。厚厚的气体包围着坚实的大地，保护、养育着地球上的生命。这层厚厚的气体，人们通常称之为 。 （2）大气压强：空气和液体一样，内部各个方向也都存在 。这种 压强称为 ，简称 或 。 大气层 压强 大气压强 大气压 气压 压强 （3）大气压产生的原因： 地球周围的空气层因地球的吸引而受到 作用，同时空气又具有 性，因此大气对浸在空气中的物体表面就产生了 。 （4）大气压存在的现象 吸饮料 钢笔吸墨水 针管吸药液 一切吸液体的过程都是靠管内外气体 将液体“压”的过程 抽水机抽水 重力 流动 压强 压强差 三、大气压的测量 1.想想议议： 在铁桶内放少量的水，用火加热。水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。在大气压的作用下，铁桶被压扁了（图甲）。在覆杯实验图乙中，大气压可以把纸片上的液柱托住。 甲：被压扁的铁桶 乙：覆杯实验的纸片 大气压究竟有多大？ 马德堡半球实验，用16匹马才能将马德堡半球拉 ... ...
