综合性学习 少年正是读书时 课件 (共21张PPT) 2025-2026学年统编版语文七年级上册

(课件网) 少年正是读书时 少年正是读书时 专题学习活动 情景创设 为营造“书香凤山”浓厚的读书氛围，不断提高师生的综合素质、人文素养和阅读水平，我校将举办第二届“寻找最会读书的孩子”整本书阅读分享大赛活动。我们将如何读好书呢？ 认识读书的重要意义，提高阅读兴趣。（重点） 积累名人故事、名言，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。 寻找适合自己的读书方式和读书方法。（难点） 学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。 素养目标 学习任务栏 活动一：阅读现状我知道 活动二：读书故事我来讲 活动三：读书名言我来说 活动四：读书计划我来定 1.仔细阅读“资料一”（教材P100、101），尝试用三段文字分别表述每个图表所包含的内容。 注意用语准确、简明扼要、层次清晰。写好后，组内交流，修改完善，并分享交流。 活动一：阅读现状我知道 活动一：阅读现状我知道 2022年我国成年国民各媒介综合阅读率持续稳定增长，数字化阅读方式接触率增幅稍高于纸质图书阅读率。 活动一：阅读现状我知道 图2：2023年我国城镇成年居民公共阅读服务设施书店使用率占比最高，达35.9%，绘本馆使用率最低，仅有4.8%。 图3：2022年我国成年国民数字化阅读倾向进一步增强，手机阅读成为主要方式。2022年有77.8%的成年国民进行过手机阅读，2023年还在持续增长。 活动一：阅读现状我知道 2.我的发现 ①2022年，我国成年国民各媒介综合阅读率持续稳定增长，数字化阅读倾向进一步增强，但纸质图书阅读仍很受欢迎；未成年人阅读能力平稳提升，阅读率和阅读量均较往年有所增加。 ②随着数字化阅读触角的不断深入，手机阅读成为成年国民数字化阅读主要方式。 ③丰富多样的阅读方式，也让“听书”和“视频讲书”成为国民阅读的新选择。 活动一：阅读现状我知道 3.设计图表 图1 2021、2022年我国未成年人图书阅读率 图2 2022年我国未成年人人均阅读量 活动一：阅读现状我知道 请各个小组用简洁的语言讲一讲搜集到的读书故事，每组推选出一位故事大王，在全班进行讲名人读书故事比赛。 提示及要求： 1.方式为“谁做了什么事，结果如何”。 2.说话要求：声音要适度；说话要流利；意思要清楚。 3.听话要求：认真听、做记录、及时评。 活动二：读书故事我来讲 韦编三绝：韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编连起来；三：概数，表示多次；绝：断。孔子为读《周易》而多次翻断了编联竹简的牛皮带子。比喻读书勤奋。 活动二：读书故事我来讲 悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为避免发困，他用绳子的一头拴住头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。 活动二：读书故事我来讲 凿壁偷光：凿壁借光（凿壁偷光），汉语成语、典故。描写的是西汉匡衡勤学苦读，最终成为大学问家的故事。现在人们一般用此成语来形容勤学苦读。只有勤学苦练，才能有所作为。 活动二：读书故事我来讲 鲁迅嚼辣椒驱寒：鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷，夜读难耐时，他便摘下一个辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。 活动二：读书故事我来讲 (1)必须和实际社会接触，使所读的书活起来。———鲁迅 (2)读过一本好书，像交了一个益友。———臧克家 (3)用活书，活用书，用书活。———陶 ... ...