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课件网) 一年级下册 《夜色》说课 目录 CONTENTS 01 教材内容 02 学情分析 03 教学目标以及重难点 04 教法、学法 05 教学过程 06 板书设计 教 材 内 容 PART 01 教材分析 《夜色》是部编版小学语文一年级下册第四单元的一篇课文，这个单元的主题是“自然与人类”。作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们，克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。 教材语言活泼，通俗易懂。《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。学生通过朗读，理解课文内容，培养学生勇敢的品质。 学情分析 PART 02 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看我们班的学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，而且学生的学习积极性也很容易调动。但有个别的学生上课不注意听讲，我行我素，因此上课组织好课堂纪律是保障教学质量的关键。 学情分析 教 学 目 标 PART 03 2 认识“胆、敢、往”等12个生字和厂字头1个偏旁；会写“色、外、看”等7个生字。 能借助拼音，正确地朗读课文；读好长句的停顿，读懂句子的意思。初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。 1 教学目标 重点： 难点： 识字、写字，读好长句的停顿；正确地朗读课文。 了解“我”的转变过程，从小就树立克服困难的信心和勇气。 教法、学法 PART 04 教法： 在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培养学生学习数学的能力。 学法： 学生是课堂的主人，如何体现学生的主人意识，我想在数学课堂教学中，学生应始终在合作中发现问题，在合作中探讨问题，在合作中解决问题。在这一系列的合作中进行恰当的学习活动，有时也能产生思想的碰撞、人格的升华……这样才能体现学生在数学课堂上的主人意识。 教法和学法 教学过程 PART 05 走近作者 柯岩：原名冯恺，当代著名女作家、诗人。 主要作品：诗集《周总理，你在哪里》；报告文学《船长》《最美的画册》等。 yì yí 找出带“一”的词语或短语，读一读，说一说你的发现。 一黑 一样 一看 yí 在第四声字前念第二声（yí）；在第一声、第二声、第三声字前念第四声（yì）。 会认字 胆 dǎn 胆子 敢 gǎn 往 wǎng 外 wài 勇 yǒng 窗 chuāng 勇敢 向往 外面 勇气 窗户 乱 luàn 脏乱 偏 piān 散 sàn 原 yuán 像 xiàng 微 wēi 偏心 散步 原来 好像 微风 胆 dǎn 胆子 胆小 敢 gǎn 勇敢 不敢 往 wǎng 向往 来往 外 wài 外面 外公 勇 yǒng 勇敢 英勇 窗 chuāng 门窗 窗户 乱 luàn 乱跳 杂乱 偏 piān 偏向 偏爱 胆 dǎn 敢 gǎn 往 wǎng 勇 yǒng 窗 chuāng 乱 luàn 偏 piān 散 sàn 原 yuán 像 xiàng 前鼻音 后鼻音 平舌音 翘舌音 我会读 熟字比较 胆 但 像 象 你能说说它们的区别吗？ 我会认一认，摘星星。 敢 外 原 乱 微 窗 偏 勇 整体感知 数一数：课文一共有___个小节，每个小节有____句话。我会给每个小节标上序号。 2 2 3.课堂总结 4.布置作业 本节课你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 板书设计 PART 06 板书设计 夜色 “我”从前 胆小散步亲自看 现在 勇敢不怕黑 说课老师:XX 感谢聆听！ ... ...
