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课件网) 课标要求 Curriculum Standard Requirements 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律;用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、 本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。 教学目标 Learning Objectives 区域认知：通过观察地球仪和地图，能够描述地球的形状、大小。学会利用经纬网定位地理事物，增强学生对空间格局的认知能力。 综合思维：通过对比经纬线的特点，归纳其空间分布规律，培养学生的逻辑推理能力。 地理实践力：模拟航海情境，运用地球仪和经纬网完成“寻宝任务”，掌握地理工具的实际操作技能。 人地协调观：从人类探索地球的历程中，感悟科学精神的传承，树立尊重客观规律、追求真理的态度。 船长指令： 欢迎登上‘地理号’帆船！今天我们将通过三大航海关卡，解锁地球仪的秘密。只有熟练掌握航海技能的队伍才能获得宝藏！出发吧，航海家们！ 阶段1：猜想阶段 古代人由于活动范围狭小，根据直觉认为天是圆的，地是方的。古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。 地球形状的认识过程 地球的形状和大小 地球形状的认识过程 地球的形状和大小 阶段2：推测阶段 后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体。于是有了“地球”的概念。 地球形状的认识过程 地球的形状和大小 阶段3：实证阶段 1519-1522年，麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。 地球形状的认识过程 地球的形状和大小 阶段3：实证阶段 找一找：船队依次经过了哪些大洋？ 地球形状的认识过程 地球的形状和大小 阶段4：确证阶段 1961年4月12日，尤里·阿列克谢耶维奇·加加林乘坐东方1号宇宙飞船绕地球一周，历时1小时48分钟，完成了世界首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。 地球形状的认识过程 地球的形状和大小 科学是不断发展和变化的，科学探究需要不畏艰难、勇于探索的精神，是需要实践来证明的。 地球的形状和大小 地球的真实形状 地球是一个两极略扁，赤道略鼓的椭球体。 地球的形状和大小 想一想: 在生活中,哪些现象可以证明地球是球体？ ①月食现象 （地球遮挡住太阳光，地球的影子投在了月球上） 地球的形状和大小 ②海边看帆船（海边迎面驶来船总是先看到桅杆，再看见船身） ③登高望远（欲穷千里目，更上一层楼） ④卫星拍摄的地球照片 地球的形状和大小 最大周长约4万千米 平均半径6371千米 表面积约5.1亿平方千米 地球表面积相当于中国陆地面积的53倍多。 步行时速约5千米的人，如果每天日夜不停地行走，绕地球赤道一周需要333天。 地球的大小 地球的模型———地球仪 地球仪 ，即地球的模型 地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型———地球仪 地球的模型———地球仪 地球仪上的点和线 纬 线 地轴 北极 南 极 经线 经线和经度 认识经线 概 念 形 状 长 度 方 向 数 量 连接南北两极的半圆弧 半圆弧 长度都相等 南北方向 无数条 经线和经度 认识经度 东增东经 西增西经 0 经线以东为东经 用“E”表示 0 经线以西为西经 用“W”表示 经线和经度 国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线，又称本初子午线。 经线和经度 任意两条相对的经线组成一个经线圈，任意一个经线圈可以把地球分成两个半球。 两条经线度数之和为180°； 两者互为东西经。 120°Eu 60°Wu 180°u 0°u 经线和经度 东西 ... ...
