11.2树立正确的人生目标 课件(共25张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

(课件网) 思考： 1.看完视频你印象最深刻的画面是什么？ 2.袁隆平爷爷终其一生追求的目标是什么？” 袁隆平爷爷用一生诠释了“目标”的力量。对我们而言，树立正确的人生目标，就如同为青春航船确立航向。 树 立 正 确 的 人 生 目 标 追“稻”榜样力量，锚定青春航向 核心素养目标 政治认同 道德修养 健全人格 责任意识 通过学习袁隆平将个人目标与国家命运紧密结合的事迹，理解人生目标与国家、民族利益的内在联系，增强对国家发展的责任感与使命感。 学会正确认识个人与社会的关系，能够结合自身实际思考人生方向，避免目标设定的盲目性，培养理性规划人生的意识。 了解人生目标不仅关乎个人成长，还应兼顾人类共同福祉，树立胸怀天下的担当精神，落实新课标“知行合一”的实践要求。 从袁隆平终身追梦的事迹中汲取精神力量，培养坚韧不拔的品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。 自主导学 树立正确人生目标的必要前提是什么？ 如何结合自身实际设定人生目标？ 个人人生目标与国家、民族利益有怎样的关系？ 为什么人生目标需要兼顾人类福祉？ 议学导入：视频分享 议学思考 以上视频里什么对人生有重要影响？为什么？ 思考： 1.这对我们树立人生目标有什么启示？ 围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了人生目标讨论会。 我想成为一名科学家。 我想通过努力让家人过上好日子 我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。 我希望自己能为国争光。 这启示我们树立人生目标要考虑到家庭、社会、国家等多方面的需要；要正确认识个人与家庭、社会、国家等的关系。 个人、家庭 社会、国家 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 --马克思 “我不是一个人在战斗， 背后是强大的中国队！” 材料一 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 材料二 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 社会是由个人组成的 个人的生存和发展离不开社会 个人和社会的关系是怎样的？我们又当如何才能走好人生道路呢？P87 请你思考 探究新知 环境闭塞，物质匮乏，缺水少电，条件艰苦，水土不服，身体不适。 为配合莫高窟南区危崖加固工程，需要在窟前进行考古遗迹的发掘清理，敦煌急需专业的考古人才。 樊锦诗与敦煌，初次结缘于1962年的毕业实习，当时因为强烈水土不服而提前结束实习，敦煌生活条件带给她的直观感觉，是“幻想在现实中苏醒”。虽然着迷于敦煌的艺术，但敦煌的艰苦生活令她望而却步，“没有一点去敦煌的想法”。然而命运捉弄人，第二年毕业前夕，她却被分配到了敦煌。 议一议：如果你是樊锦诗，你会如何选择？ 探究新知 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 你认为树立人生目标应该考虑社会需求吗？为什么？ 社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 探究新知 围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。 我想通过努力让家人过上好日子。 我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。 我想成为一名运动员，为国争光。 新能源汽车行业蓬勃发展，我想成为一 ... ...