1.3《电解原理的应用》教学设计（表格式）【任务驱动式】高中化学 鲁科版（2019） 选择性必修1

《电解原理的应用》教学设计 一、课标要求 （1）结合真实情境中的应用实例，了解电解池的工作原理，能写出电极反应式和总反应方程式。 （2）认识电解在实现物质转化、能量储存和利用中的重要作用，如氯碱工业、电解精炼铜、电镀等。 （3）能从宏观和微观结合的角度分析电解过程中的物质变化和能量变化，建立电解原理应用的认知模型。 （4）通过实验探究，培养科学探究与创新意识，体会化学技术在生产生活中的实际价值，树立绿色化学和可持续发展理念。 设计意图：课标要求是教学设计的核心依据，在于为电解原理的应用教学明确核心目标。首先，聚焦知识落地，通过真实情境实例，引导学生掌握电解池工作原理及反应方程式书写，夯实学科基础。其次，凸显学科价值，让学生认识电解在物质转化、能量利用中的作用，感知其在工业生产中的实际意义。最后，培养科学思维，引导学生从宏观和微观结合的角度分析电解过程，助力构建电解原理应用的认知模型，提升系统分析能力，依托实验探究培养创新意识，为教学活动设计提供清晰的目标指引。 二、教材分析 本节教学内容来自高中化学鲁科版选择性必修1《化学反应原理》模块中化学反应与能量转化这一章节里的《电能转化为化学能—电解》的第2课时“电解原理的应用”。电解原理的应用是在学生学习了电解原理之后，对电解知识的进一步拓展和深化，它将理论知识与实际生产生活紧密联系起来，具有很强的实用性和综合性，在整个化学知识体系中占据着重要的地位。教材首先通过生活中高纯度铜制品、氯碱工业、制铝等实例引入，引发学生对电解原理应用的兴趣和思考。接着详细介绍了电解饱和食盐水、电解精炼铜、电镀等具体应用实例，通过实验探究、分析讨论等方式，让学生深入理解电解原理在这些过程中的具体应用，掌握电极反应式和电解反应方程式的书写。最后对电解类型进行了总结归纳，帮助学生系统地掌握不同类型电解反应的特点和规律，体会电解原理的应用重要作用。 设计意图：为“电解原理的应用”教学提供清晰指引。一方面，明确教学内容在模块、章节中的归属，强调其作为电解原理“拓展和深化”的属性及实用性、综合性，帮助教师精准把握教学定位，避免知识讲授偏离核心，同时引导教师聚焦理论联系实际，以电解饱和食盐水、电解精炼铜、电镀等具体应用实例，让学生感知化学在生产生活中的价值；另一方面，贴合学生认知规律，梳理教材生活实例引入，具体应用讲解，电解类型归纳的逻辑，为教师搭建兴趣激发、深度探究、知识内化路径提供依据，帮助师生理清逻辑线，构建电解知识体系，还能培养归纳总结与逻辑思维能力，促进学科素养提升。 三、学情分析 知识层面：学生已经学习了电解原理的基本概念和相关知识，掌握电解池的基本原理，电极反应书写步骤及离子放电顺序，能分析简单电解体系的物质变化。能力层面：具备一定的实验观察、逻辑推理和小组合作能力，但对复杂工业体系，含离子交换膜的电解槽的分析的能力较弱，难以将理论原理与实际生产中的“成本、效率、安全”等因素结合。认知特点：对生活中的电镀制品、高纯度铜导线等实例感兴趣，但缺乏对其制备原理的深入思考，易混淆“电解精炼铜”与“电镀”的装置差异和原理细节。基于此，教学中需通过“情境导入→实验探究→问题驱动→模型构建”的思路，降低复杂体系的分析难度，强化理论与实际的联系。在教学过程中，教师应充分利用实验和实例，将抽象的知识形象化，引导学生积极思考、主动探究，培养学生的综合分析能力和解决实际问题的能力。 设计意图：精准把握学生学习 “电解原理的应用” 的起点与难点，为教学实施提供科学依据。一方面，明确学生已掌握的电解原理、电极反应书写等知识及实验观察、推理能力，可作为教学基础避免重复讲 ... ...