19 父爱之舟 2课时教案

19　父 爱 之 舟 【教学目标】 1.认识本课14个生字，会写14个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住父亲爱儿子的细节描写，深深感悟父亲伟大的爱。 3.感悟父亲对儿子那份深深的爱。 【教学重点】 抓住父亲爱儿子的细节描写，深深感悟父亲伟大的爱。 【教学难点】 深入理解课文题目。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 认读本课生字词，整体感知课文;初步了解课文的几个场景。 【教学过程】 一、导入新课。 1.同学们，父爱是个永恒的话题，他是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，他值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天我们欣赏一下吴冠中的《父爱之舟》。(板书课题) 2.看着题目，你会提些什么问题呢 预设：父亲是怎样爱“我”的 为什么叫“父爱之舟” 设计意图： 由父爱的话题引入课文，并针对题目质疑，为后面进一步深入探究父爱做铺垫。 二、初读感知，整体感悟。 出示课件1： 1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音。 2.说说课文的主要内容。 设计意图： 读懂读通课文才能更好地理解课文。 三、再读课文。 1.出示课件2，自学提示(一) (1)默读课文，说说“我”在梦中出现了哪些难忘的场景。 (2)哪个场景给你的印象最深 (先自学然后小组交流) 2.难忘的场景： (1)同父亲卖茧子。 (2)父亲同姑爹摇船送“我”上学。 (3)去赶庙会，父亲给“我”做万花筒。 (4)父亲送“我”上初小、高小、无锡师范。 3.学生自由阐述自己印象最深的场景。 设计意图： 学生进一步理解课文，归纳令人难忘的场景，培养了学生搜集、整理信息的能力。 四、课堂小结。 这节课我们已经初步感悟到了父亲对儿子的爱，下节课我们将进一步深入感悟这份爱。 第二课时 【课时目标】 1.抓住父亲爱儿子的细节描写，深深感悟父亲伟 大的爱。 2.深入感悟题目蕴含的深层含义。 一、复习导课。 通过上节课的学习，你知道课文讲了一件什么事吗 讲了哪些场景 你对哪个场景印象深刻 设计意图： 回忆上节课内容，让学生很快进入文本，为下文的进一步深入做铺垫。 二、细节描写，感悟父爱。 1.出示课件3，自学提示(二) 找出父亲爱儿子令你感动的句子，并在旁边标注出自己的感悟。 (先自学，再小组交流汇报) 2.教师点拨。(只要学生说的合理即可) 师重点点拨以下句子，出示课件4—6： (1)半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬红的大红疙瘩。父亲心疼极了。 从“心疼”这个词，看出父亲对“我”深深的关爱。 (2)遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学……那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 父亲为了“我”的学业，为了“我”能在大雨大雪天上学，便背着“我”送去学校，为了儿子不惜付出任何代价，这种无私的精神令人感动。 (3)这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么 ) “心酸”是因为“我”上学的钱来之不易，即使家里生活不富裕，还要供“我”上学。“新滋味”指的是父亲为了“我”的前途，愿意把钱都花在“我”身上，这钱来之不易，所以拿着这钱，“我”心酸的哭，有一种新滋味。 3.学生抓住重点词语，有感情地朗读。 4.小结：有感情地朗读课文，我们感悟到了父亲对儿子那份无私的爱、伟大的爱。 设计意图： 抓住令人感动的句子来感悟父亲对儿子的爱，这也是这一单元的训练点：感悟细节中蕴含的情感。 三、深入课题，感悟父爱。 1.课文为什么以“父爱之舟”为题 从课文中找出相关内容，说说你的理解。 2.学生汇报，师相机出示课件7： “舟”是什么意思 找出文中写小船的句子。 第3自然段：父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。 第8自然段：为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑 ... ...