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课件网) 道德与法治（统编版） 七年级上册（2024） 第三单元 珍爱我们的生命 第九课 守护生命安全 9.2 提高防护能力 道德修养: 掌握有效应对灾难的方法，拥有科学的自救、救他的能力，保护自己和他人的生命。 健全人格: 提高防护能力，有效地保护我们的生命。 责任意识: 主动学习安全知识，增强防护和急救的知识与技能，守护生命安全。 教学重点 提高危险预判能力，提高避险和逃生能力； 教学难点 防护和急救的知识与技能。 核心素养目标 01 要求：阅读教材P60-63，在课本上标记问题要点。（3分钟） 为什么要提高防护能力？ 1 如何提高防护能力？ 2 自主学习 总议题：提高防护能力，守护生命安全 子议题一：远离危险，探析为何提高防护能力？子议题二：自我救助，分析如何提高防护能力？ 二 安全技能我掌握 1.见微知著，预判危险 请结合生活经验，进行合理猜想。以上视频是哪些灾害或事故的征兆。 洪水、泥石流、山体滑坡 交通事故 地震 二 安全技能我掌握 地震 火灾 踩踏 2.勤学勤练，自救自护 结合安全演练经验，屏幕上每出现一个词，请快速做出相应的自救自护动作。 捂住口鼻 P71 探究与分享 某地突降特大暴雨，一条隧道的出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。雨水如瀑布般灌进隧道，时间紧迫，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 思考：小侯为什么能够成功避险？这给了我们哪些启示？ 小侯预判了危险，在自救的同时，他还通过及时提醒救助了他人。 这启示我们日常生活中要主动学习一些安全知识，提高危险预判能力。 思考：你还知道哪些避险方法？在生活中，我们如何提高避险和逃生能力？ 提示：（1）火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰逃生等。 某地发生5.9级地震，当室内天花板将要掉落时，小洋迅速跑到墙角，堵在冰箱和斗柜之间的安全区域，等到安全后才逃出房间。小洋的学习每年都会进行应急演练，他知道当地震来临时，如果不能立刻撤离到安全空旷区域，可就近寻找牢固的掩体，如桌子、床、柜子等，躲在掩体与地面之间形成的三角区域内，能在一定程度上防止被楼板墙体砸伤，在这次地震中，小洋就根据演练中学到的方法来避险的。 （2）平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑清醒，就近、快速逃离安全地带。有效利用各种资源，以便求救和逃生。 ②提高避险和逃生能力。 探究与分享 遇到下列情形,你要怎么做: 考考你的危险逃生能力 地震疏散演练 火灾疏散演练 学校演练 防踩踏疏散演练 学校演练的目的是什么？ 活动二：提高避险和逃生能力 提高避险和逃生能力。 提高避险和逃生能力。平时，我们]应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静,就近、快速逃离到安全地带;有效利用各种资源，以便求救和逃生。 知识要点 为什么要提高避险和逃生能力？ 组织防火、防盗、防震等专题教育活动，让师生掌握基本的安全防范技能。 定期开展应急演练，如火灾逃生、地震避险等，提高师生在遇到突发事件时的应对能力。 鼓励师生参与校园安全巡查，发现安全隐患及时报告并处理。 我们平时开展专题活动和演练，提升应对能力 （2）提高避险和逃生能力 2.如何提高防护能力？ 平时，我们应积极参加安全演练活动。 在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带； 有效利用各种资源，以便求救和逃生。 资料显示，心脏骤停超过4分钟，脑组织会发生永久性损害；超过10分钟，就会脑死亡。掌握正确的心肺复苏操作将为患者赢得宝贵的抢救机会！ 课堂分享：心肺 ... ...
