20.3 电磁铁 教案2025-2026学年度人教版物理九年级全一册

/ 让教学更有效 精品教案 | 物理学科 20.3　电磁铁　电磁继电器 第1课时　电磁铁 【知识要求】 1.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理。 2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 3.了解电磁铁在生活中的广泛应用。 【教学重难点】 1.电磁铁的磁性。 2.实验探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。 干电池2节、螺线管、小磁针、铁棒、大铁钉两枚、导线若干、大头针适量、滑动变阻器、电流表、开关、多媒体课件等 教师提问：大型的废铁收购站的废铁堆积如山，若要将它们用车装载，如何能快速地搬运上车？ 学生思考。 教师播放相关材料的视频，观察装废铁的过程。 教师提问：知道电磁起重机的工作原理吗？ （一）电磁铁 学生阅读课本“电磁铁”相关内容后归纳： 1.定义：插入铁芯的通电螺线管被称为电磁铁。 2.结构：主要由线圈和铁芯组成。 3.原理：电磁铁有电流通过时有磁性，没有电流通过时失去磁性。电磁铁是利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强的原理制作和工作的。 教师提问：电磁铁的铁芯可以用铜吗？可以用钢吗？为什么？ 学生分组讨论并回答：只能用软铁，因为软铁极容易被磁化，也容易退磁。 例题讲解： 【例1】通电螺线管内插入铁芯后，磁性大大增强。其原因是（　　） A.铁芯本身具有磁性 B.插入铁芯后，使电流增大了 C.插入铁芯后，相当于增加了线圈的匝数 D.通电螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性共同作用 　　【解析】通电螺线管内没有插入铁芯时，磁场由电流产生；插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化，铁芯具有了磁性，铁芯的磁性和通电螺线管的磁性共同作用，使得电磁铁与通电螺线管相比，磁性大大增强。 【答案】D （二）电磁铁的磁性 教师引导学生参照课本内容制作简易的电磁起重机。思考：如何让起重机吸引更多的大头针？ 探究：电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关呢？ 猜想与假设：电磁铁的磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。 教师引导提问：根据什么来判断电磁铁的磁性强弱呢？ 学生思考并回答：根据其吸引大头针的多少来判断电磁铁的磁性强弱。（转换法） 教师引导提问：如何改变线圈的匝数？ 小组讨论设计一下。 学生回答：…… 学生根据实验要求讨论出实验电路图的设计应如右图所示： 学生分组实验，小组讨论并归纳结论： 1.匝数一定时，通过的电流越大，电磁铁的磁性越强。 2.电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。 3.电磁铁磁极的极性可以通过变换电流的方向来改变。 （三）电磁铁在生活中的应用 活动： 走进生活，让学生根据自己对电磁铁的理解，列举出在生活中哪些地方应用了电磁铁。选一个小组列举，其他小组有不同答案的，再予以补充。 归纳总结：电磁起重机、电磁选矿机、电铃、电话的听筒、洗衣机、发电机、新科技制造的磁悬浮式列车以及自动控制装置。 例题讲解： 【例2】如下图所示，开关S闭合后，小磁针在电磁铁的作用下最终静止，则a端为　　　　（选填“N”或“S”）极；当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，电磁铁的磁性将　　　　（选填“增强”“减弱”或“不变”）。 　　【解析】先根据安培定则可判断出电磁铁的左端是N极，再根据磁极间的相互作用规律可判断出小磁针的a端为S极；当滑动变阻器的滑片P向左滑动时，滑动变阻器连入电路中的阻值变小，电路中的电流变大，故电磁铁的磁性会增强。 【答案】S　增强 【例3】下列图片所示的设备或电器的主要工作原理与电磁铁无关的是（　　） A.电铃　　　　 B.电熨斗　 　C.电磁选矿机 D.电磁起重机 　　【解析】电铃、电磁选矿机、电磁起重机中都装有电磁铁，它们的工作原理都与电磁铁有关；而电熨斗是利用电流的热效应来工作的，其工作原理与电磁铁无关。 【答案】B 第3节　电磁铁　 ... ...