(
课件网) 第4章 绿色开花植物的生活方式 第3单元 植物的生活 单元复习 复习目标 阐明通过植物光合作用和呼吸作用获得生命活动所需物质和能量，并举例植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输，形成生物体的结构与功能相适应的观念。 1 2 3 基于植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等一系列探究实验，提高提出问题、作出假设、设计实验、分析结果与得出结论等科学探究能力。 掌握光合作用、呼吸作用在农业生产中的应用，讨论植物光合作用对碳中和的重要贡献。 思维导图 思维导图 海尔蒙特实验：水是植物增重的物质。 1 知识剖析 考点01 光合作用的研究历程 知识讲解 普利斯特利实验：植物能净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。（两组对照实验） 2 点燃的蜡烛不久就熄灭 1 小白鼠很 快死亡 2 同植物一起 蜡烛没有熄灭 3 同植物一起 小鼠正常活着 4 实验变量：绿色植物 √ √ √ √ 英格豪斯实验：植物在光照下能释放氧气。 3 知识剖析 考点01 光合作用的研究历程 知识讲解 萨克斯实验：植物在光照下除了能够释放氧气，还能够合成淀粉等有机物。 4 遮光与未遮光部分形成对照 实验现象： 遮光部分不变蓝； 未遮光部分变蓝，说明有淀粉产生。 1.下列有关如图所示实验的表述,错误的是（ ） C 知识剖析 考点01 光合作用的研究历程 知识讲解 A.海尔蒙特的实验说明，柳树生长增重的物质主要来自水 B.普利斯特利的实验证明，植物能净化污浊的空气 C.萨克斯的实验证明，植物的光合作用能够吸收二氧化碳，释放氧气 D.萨克斯的实验中，叶片脱色后用碘液处理，见光部分呈蓝色，遮光部分不变蓝 氧气 二氧化碳 知识剖析 考点02 科学实验为光合作用提供证据 知识讲解 验证绿叶在光下合成淀粉： 1 1、实验原理：淀粉遇碘变蓝 2、实验变量：光照 3、实验步骤： ① 暗处理：将叶片中原有的淀粉转运和消耗掉。 ② 遮光、照光：形成对照,实验变量是光。 ③ 摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。 ④ 酒精脱色：溶解叶绿素，防止叶片本来的颜色干扰实验结果。 ⑤ 清水漂洗、滴加碘液：防止酒精影响碘液与淀粉的显色反应。 ⑥ 再次漂洗、观察。 注意要水浴加热，因为酒精易燃。 水 酒精 知识剖析 考点02 科学实验为光合作用提供证据 知识讲解 验证绿叶在光下合成淀粉： 1 见光部分：变蓝 遮盖部分：不变蓝 实验结论：①叶片见光部分遇碘变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，说明 是光合作用的产物。 ②被遮盖部分没有产生淀粉，说明 是植物制造淀粉的必须条件。 淀粉 光 实验现象： 知识剖析 考点02 科学实验为光合作用提供证据 知识讲解 检验光合作用释放氧气（金鱼藻实验）： 2 注意： 此实验必须在光下进行，光是光合作用的必须条件。 实验现象：将快要熄灭的卫生香伸进试管口后，卫生香复燃，剧烈燃烧。 实验结论：氧气是光合作用的产物。 氧气有助燃作用 知识剖析 考点02 科学实验为光合作用提供证据 知识讲解 验证植物进行光合作用需要叶绿素： 3 1、实验变量：叶绿素 2、实验步骤： 暗处理 → 照光 → 酒精脱色 → 清水漂洗、滴加碘液 → 再次漂洗、观察 3、实验现象：植物的绿色部分变蓝，边缘的非绿色部分都不变蓝。 4、实验结论：光合作用需要叶绿素。在植物细胞中，叶绿素存在于叶绿体内，因此，叶绿体是光合作用的场所。 选择合适的实验材料，例如银边翠、银边天竺葵、彩叶草，植物的叶片的非绿色部分不含叶绿素 → 知识剖析 考点02 科学实验为光合作用提供证据 知识讲解 验证光合作用需要二氧化碳： 4 对照组 实验组 能吸收 二氧化碳 实验现象：对照组的叶片变蓝，实验组的叶片不变蓝，说明只有实验组进行了光合作用，合成了淀粉。 实验结论：二氧化碳是 ... ...
