3.5.1 种子萌发形成幼苗 第2课时 课件 生物北师大版（2024）七年级上册(共26张PPT)+视频素材

(课件网) 第5章 绿色开花植物的生活史 第1节 种子萌发形成幼苗 第2课时 种子的萌发 第3单元 植物的生活 学习目标 1.阐明种子萌发的环境条件 2.阐明种子萌发的自身条件 3.描述种子萌发的过程：按顺序描述种子吸收水分、胚根发育成根、胚芽发育成茎和叶的过程。 4.理解探究实验的设计：学生能够理解“种子萌发环境条件”探究实验中的对照设置和变量控制。 1.科学探究： 通过分析“种子萌发环境条件”的探究实验，培养学生的实验分析能力和逻辑推理能力。 2.科学思维： 培养学生基于实验现象和结果，运用归纳与概括的方法，得出科学结论的能力。 3.生命观念： 形成“种子是活的，具备发育成新植株的潜能”的生命观念，体会植物生命周期的延续。 4.社会责任： 将所学知识联系农业生产实际（如春播、选种、灌溉、松土等）。 重难先知 1.种子萌发的环境条件和自身条件 2.描述种子萌发的过程：按顺序描述种子吸收水分、胚根发育成根、胚芽发育成茎和叶的过程。 1.“种子萌发环境条件”的探究实验中，对照实验的设计原理和变量控制。 2.种子萌发过程的动态想象与理解 01 课堂导入 03 课堂小结 02 探究新知 目录 04 课堂练习 图一 图二 流传千年的农谚，蕴含着古人丰富的农业生产智慧。 思考一下： 为什么偏偏要在“清明前后”种瓜点豆，而不是在冬天或者盛夏呢？ 活动1 认真观看种子萌发过程的视频，思考种子萌发的过程中胚的各部分发生了什么变化？并尝试总结种子萌发的主要过程。 活动1 观看视频———《种子萌发的过程》 1.种子吸水膨胀； 2.胚根首先突破种皮，发育为幼苗的根； 3.胚轴伸长，连接根、茎； 4.胚芽发育为茎和叶，与此同时子叶或胚乳逐渐萎缩。 一、种子萌发的过程 我们已知种子萌发过程中的营养物质来源于种子的子叶或胚乳， 请同学们想一想有机物从萌发到长成植物体的过程中怎么变化？ 有机物先减少后增多，原因：萌发过程中消耗种子内的有机物， 在减少；长出叶子形成植物体过程中，叶可以进行光合作用合成 有机物，有机物不断增加。用图可如下表示。 二、种子萌发需要适宜的条件 想一想 胚根：首先发育，成为根 胚轴：发育成连接根和茎的部位 子叶或胚乳：提供完营养物质后逐渐萎缩 胚芽：发育成幼苗的茎和叶 一、种子萌发的过程 吸水膨胀 胚根先突破种皮，发育成根 胚轴发育为根和茎的连接，胚芽发育为茎和叶 子叶或胚乳逐渐萎缩，形成具根茎叶的幼苗 推荐活动：尝试发豆芽，观察种子的萌发过程 一、种子萌发的过程 尝试发豆芽，观察种子的萌发过程 课外科学实践 一、种子萌发的过程 在相同条件下，有些种子不能萌发，有可能是什么原因？ 胚结构不完整、失去活性，种子干瘪等 二、种子萌发需要适宜的条件 思考 1.种子萌发需要的自身条件 二、种子萌发需要适宜的条件 （1）种子是活的 （2）胚必须是成熟而完整的 （3）种子是不休眠的 （4）种子是饱满的 煮熟的花生米 休眠的千年莲子 虫蛀过玉米种子 活动1 小组内一起探究种子萌发的外部条件，阅读课本120页的实验设计方案，小组内比较①和③、②和③、③和④，分别可得出什么结论？并思考②和④、①和④等能进行对照吗？ 活动2 ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ 没有水、常温 缺氧、常温 少量水、常温 少量水、低温 20℃~25℃ 4℃~8℃ 2.种子萌发的外部条件 二、种子萌发需要适宜的条件 二、种子萌发需要适宜的条件 ① ③ 无水 有适量水 ①和③对照 1、探究的问题是 种子的萌发需要适量的水吗？ 2、实验现象： ①种子不萌发，③种子萌发 3、实验结论： 种子萌发需要适量的水 2.种子萌发的外部条件 ② ③ 很多水，缺氧 有充足空气 二、种子萌发需要适宜的条件 2.种子萌发的外部条件 ②和③对照 1、探究的问题是 ... ...