2.3.2 细胞分化形成组织 课件 生物北师大版（2024）七年级上册(共31张PPT)

(课件网) 第2单元 生物体的结构 第三章 生物体的结构层次 第二节 细胞分化形成组织 学习目标 1.让学生能够识别人体的几种主要组织及其功能;识别植物的几种基本组织及其功能。 2.让学生能够描述细胞分化的概念及人体四种组织的主要功能，归纳细胞生长、分裂和分化的区别。 1.通过观察、分析和讨论等活动，培养观察能力、分析能力和合作探究能力。 2.体会细胞分化在生物体生长发育中的重要意义，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。 重难先知 1.细胞分化与组织的概念。 2.观察人体四种基本组织的切片。 3.识别植物的几种基本组织。 1.细胞分化与组织的概念的构建过程。 2.细胞分化与细胞分裂的区别。 3.理解生物体结构与功能相适应的生物学观点。 01 课堂导入 03 课堂小结 02 探究新知 目录 04 课堂练习 同学们，请结合视频说说什么叫做细胞分化，细胞分化对于生物的生长发育有什么意义呢？细胞的形态发生改变了吗？ 细胞分化 1.多细胞生物大多是由一个细胞 ——— 发育而来。 受精卵 2.受精卵在起初阶段通过 产生新细胞。 （形态、结构相似，都具有分裂能力） 既然细胞分裂出来的新细胞与原来一样，那为什么生物体会有不同的细胞？这些细胞又是怎么得来？ 受精卵 两个细胞 四个细胞 多个细胞 细胞分裂 细胞分化 (上皮组织) (肌肉组织) (神经组织) (结缔组织) 上皮细胞 神经细胞 红细胞 肌肉细胞 3.定义：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子细胞在 的作用下，它们的 、 和 出现了差异，这个过程就是细胞分化。 形态、结构、功能发生变化 遗传物质 形态 结构 功能 细胞分化 细胞分化 4.细胞分化的结果：产生了不同的细胞群（即：组织）。 (上皮组织) (肌肉组织) (神经组织) (结缔组织) 细胞分化的结果是什么？什么叫组织？ 细胞分化产生了不同的细胞群。形态相似，结构、功能相同的细胞群叫做组织。 细胞分化 请结合前面所学完成下面细胞分裂、分化、生长过程中细胞数目和形态结构的对比表： 细胞分裂 细胞分化 细胞生长 细胞数目的变化 形态结构的变化 增多 不变 不变 形成不同组织 不变 变大 观察人体的四种基本组织 结合皮肤的结构，请试着说说皮肤的结构中各个部分分别属于什么组织？ ① ② ③ ④ 结缔组织 肌肉组织 神经组织 上皮组织 观察人体和植物的基本组织 观察人体和植物体的几种组织，认识它们的形态结构特征。 人体4种基本组织的永久装片，植物体主要组织的永久装片；成熟的番茄果实；显微镜，解剖针，刀片，镊子。 1.目的要求： 2.材料用具： （1）用显微镜观察人体和植物体组织的永久装片，辨认各种组织中细胞的形态结构特点。 （2）用刀片在番茄外表皮的表面划一个小方块，用镊子撕取这一小块番茄的外表皮，制成临时装片，用显微镜观察细胞的形态结构及排列特点。 （3）将番茄掰开，用解剖针挑取其中的颗粒状果肉，制成临时装片，用显微镜观察细胞的形态结构。 3.方法步骤： 细胞不能无限长大 观察发现，番茄果肉细胞的细胞质中有一些橙黄色的颗粒，这些颗粒被某种无色透明的结构挤压到了细胞边缘，推测这种无色透明的结构是什么。 观察发现番茄果肉细胞细胞质中的橙黄色颗粒被某种无色透明结构挤压到细胞边缘，这种无色透明的结构很可能是液泡。液泡中充满了细胞液，占据了细胞内大部分空间。 人体或动物体的四种基本组织 人体或动物体的四种基本组织 组内合作利用显微镜观察人体的四种基本组织，对照课本辨认四种组织，思考四种基本组织分别具有什么功能？主要由哪些细胞构成？ 上皮组织 结缔组织 神经组织 肌肉组织 人体的组织 消化道上皮———上皮组织 (放大250倍) 保护、吸收、分泌等功能。 上皮细胞，细胞排列整齐、紧密。 ... ...