【议题式教学】4.1《中国的机遇与挑战》教学设计（表格式） 2024-025学年统编版道德与法治 九年级下册

部编版《道德与法治》2025新教材九年级下册 第4课 与世界共发展 4.1《中国的机遇与挑战》教学设计 课题 中国的机遇与挑战 单元 第二单元 世界舞台上的中国 学科 道德与法治 年级 九年级 教材 分析 本框围绕中国发展的机遇与挑战展开。学生学习后，一方面要理解我国在国内和国际拥有的发展机遇，同时认清国内和国际面临的风险挑战；另一方面要懂得机遇需主动把握、挑战需积极应对，明白我国仍处于重要战略机遇期，要树立机遇意识和风险意识，在危机中育先机，推动国家持续发展。 学情 分析 九年级学生对 “福建舰入列” 这类重大国防新闻关注度高，普遍怀有民族自豪感，容易快速代入课堂主题。他们通过网络、电视等渠道已积累部分相关碎片化信息，但对福建舰背后的技术突破、国家实力支撑等深层逻辑缺乏系统认知。同时，学生虽具备初步辩证思维，却难以将航母入列与国家发展的机遇、挑战建立关联，对 “高质量发展”“国际合作与竞争” 等抽象概念的理解仍需具象引导。此外，九年级学生求知欲强，适合通过案例分析、情境探究深化认知，需借助福建舰这一鲜活载体，搭建理论与现实的桥梁，提升对国家发展形势的全面理解。 核心 素养 目标 政治认同：通过了解中国发展的国内国际机遇与制度优势，认同我国所处的重要战略机遇期，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信，坚信国家能在机遇与挑战中实现高质量发展。 健全人格：辩证认识发展中的机遇与风险，培养理性看待国家发展形势的思维，增强心理韧性，树立 “危中有机、化危为机” 的积极心态，避免片面化、极端化看待问题。 道德修养：结合中国在国际合作中的责任担当，理解和平、发展、合作、共赢的时代潮流，涵养包容互惠、互利共赢的道德情怀，树立正确的国际交往价值观。 责任意识：明确国家发展与个人命运的紧密联系，树立 “国家发展，人人有责” 的观念，自觉将个人成长融入国家建设，主动提升自身素质，为应对国家发展挑战、抓住发展机遇贡献力量。 重点 中国面临的发展与机遇 难点 理解机遇与挑战的关系 教学 环节 教师活动 导入 新课 重磅新闻：福建舰入列 我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰入列授旗仪式5日在海南三亚某军港举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席入列授旗仪式并登舰视察。 你对福建舰了解多少？ 这节课，就让我们一同透过“福建舰”这面棱镜，剖析中国在崛起之路上的机遇与挑战。 讲授 新课 自主导学： 1、中国面临哪些新的发展机遇？ 2、为什么要抓住发展机遇？ 3、中国面临哪些新风险与新挑战？ 4、我国应如何应对发展中的机遇和挑战？ 总议题：“福建舰”何以见证中国发展的机遇与挑战？ 分议题1：铸剑深蓝：“福建舰”何以铸就？ 分议题2：破浪前行：”福建舰”何以远航？ 分议题1：铸剑深蓝：“福建舰”何以铸就？ 播放视频：福建舰入列 福建舰发展 2022年6月17日 福建舰下水，成为全球首艘非美国建造的电磁弹射型航母，满载排水量8万余吨。 2025年11月5日 福建舰在海南三亚正式入列，舷号“18”，配备电磁弹射及阻拦装置。 2025年11月18日 福建舰编队完成首次海上实兵训练，歼-35、空警-600等舰载机完成多架次弹射起降，验证“航母五件套”战力体系。 （注：2012年9月25日，辽宁舰入列，我国首艘航母服役，采用滑跃起飞。2019年12月17日，山东舰入列，首艘国产航母，延续滑跃甲板设计。） 与此同时，我国科技创新也纷纷涌现...... 图片展示：C919大飞机、“奋斗者”号深潜器、中国空间站、北斗导航系统 思考：为何在这个时代，中国能迎来科技创新的“井喷”？这背后，究竟依托着怎样的国家土壤？ 点拨1：我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富， ... ...