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课件网) 2 手工造纸 第五单元 （大象版）三年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：了解造纸术历史、原料、流程及纸类知识，明其意义与科技影响。 科学思维：针对造纸中出现的问题（如纸张易破、粗糙），分析原因并提出改进思路。 探究实践：能按流程完成手工造纸操作，规范使用材料工具；尝试用自制纸书写，记录使用效果，向同伴描述造纸感受。 态度责任：了解古代造纸成就，增强对中华传统文化的自豪感；参与小组活动时分工协作，遇到困难积极尝试，养成规范操作的习惯。 新知导入 02 如果现在要把‘我爱科学’这句话记下来，只能用桌上的竹简或丝帛，大家觉得该怎么做？ 新知导入 02 现在用记号笔在 A4 纸上写‘我爱科学’这句话，想一想：和竹简、丝帛比，纸写起来有什么不一样？ 新知导入 02 古代人发现，甲骨、竹简、丝帛记东西都有麻烦 ——— 要么难刻、要么笨重、要么太贵。直到东汉蔡伦改进了造纸术，才有了轻便又便宜的纸。 新知导入 02 蔡伦(约62—121),字敬仲，东汉桂阳人。蔡伦总结前人的造纸经验，以树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸。 新知导入 02 蔡伦造纸的流程为切料、蒸煮、打浆、抄纸、晒纸。 03 探究新知 造的纸要轻薄、平整，便于书写。 能造纸的材料有很多，我们用废纸来体验一下造纸的过程吧。 活动1：任务与要求 了解造纸技术，试着利用我们身边的材料来造纸。 03 探究新知 活动2：设计与制作 材料超市 废纸 水杯 水 筷子 托盘 干毛巾 纱网 03 探究新知 准备材料：废纸、水杯、水、筷子、托盘、干毛巾、纱网…… 造纸流程： ①用手将废纸撕碎，在水中浸泡5分钟，然后捣碎。 ②将碎纸倒入水中搅拌成纸浆。 ③用纱网抄起一层纸浆，再用干毛巾吸去纸浆里的水分。 ④轻轻揭下成形的纸，放在阴凉通风处晾干。 手工造纸设计方案 活动2：设计与制作 03 探究新知 按照我们设计的方案来造纸。 ①浸泡，捣碎。 ②搅拌。 活动2：设计与制作 03 探究新知 ③抄纸 ④晾干。 按照我们设计的方案来造纸。 活动2：设计与制作 03 探究新知 试一试，我们造的纸能写字吗 活动2：设计与制作 03 探究新知 展示成果，向同伴说一说造纸的体会。 手工造纸的速度很慢，我们小组捣纸、搅拌了好久才做出纸浆，等纸晾干又要等大半天！ 我们造出的纸不太结实，容易破。 手工造纸很有趣，就是有些麻烦。 活动3：展示与评价、阅读与新知 03 探究新知 我们造纸的流程有哪些方面需要改进 手工搅拌打浆，费时而且效果不太好。 我们用的纱网格子太大，捞成的纸太粗糙，不平整。 活动3：展示与评价、阅读与新知 03 探究新知 评 价 表 教师 小组 自我 ★ ★ ★ 03 探究新知 阅读《各种各样的纸》,说一说你的心得。 随着科技的发展，纸的种类越来越多，为我们的学习与生活提供了便利。 色卡纸颜色十分鲜艳，可以用来绘画、折纸、制作标签等。 03 探究新知 阅读《各种各样的纸》,说一说你的心得。 随着科技的发展，纸的种类越来越多，为我们的学习与生活提供了便利。 刮画纸有底和面两层，底色为彩色，上面为黑色，可以用竹笔进行创作。 03 探究新知 阅读《各种各样的纸》,说一说你的心得。 随着科技的发展，纸的种类越来越多，为我们的学习与生活提供了便利。 瓦楞纸抗压、抗弯曲能力强，常用来制作包装盒或快递盒。 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1.造纸术是我国古代的哪项重要成就？（ ） A. 四大发明之一 B. 三大工艺之一 C. 五大技术之一 D. 六大创造之一 2.东汉的蔡伦造纸，不包括以下哪种原料？（ ） A. 树皮 B. 麻头 C. 旧渔网 D. 塑料瓶 3.手工造纸时，将纸浆变成薄薄一层的关键工具是（ ） A ... ...
