3.4.1 光合作用 第2课时 课件 生物北师大版（2024）七年级上册(共39张PPT)

(课件网) 第4章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用 第2课时 探索光合作用的相关实验 第3单元 植物的生活 学习目标 1.理解实验原理，如理解验证光合作用产生氧气、消耗二氧化碳、需要光的实验设计原理。 2. 通过实验现象分析，得出光合作用的产物是氧气、淀粉，原料是二氧化碳、水，条件需要光，场所是叶绿体。 3. 熟悉实验操作，认识实验器材（如漏斗、试管、酒精灯、碘液等）的作用及操作规范。 1. 科学探究 能基于实验现象提出可探究的问题（如“没有光植物还能释放氧气吗？”）。 学会观察、记录实验现象（如气泡产生、淀粉遇碘变蓝），并分析数据得出结论。 2. 科学思维 通过对照实验（如“遮光与不遮光”），理解控制变量的重要性。 3. 社会责任 联系生活实际，解释绿色植物对维持碳氧平衡的意义，增强环保意识。 重难先知 1. 实验现象与结论的对应关系 例如：氧气使带火星木条复燃、淀粉遇碘变蓝说明光合作用产生有机物。 2. 对照实验的设计逻辑 明确每个实验的对照组和实验组（如“萨克斯实验”中遮光与见光部分的对照）。 1.实验现象的深层分析 学生易混淆“光合作用”与“呼吸作用”的实验现象（如植物在黑暗中释放二氧化碳是呼吸作用的结果）。 2. 变量控制的严谨性 如何排除干扰因素（如实验前对植物进行“暗处理”以耗尽原有淀粉）。 01 课堂导入 03 课堂小结 02 探究新知 目录 04 课堂练习 复习 ： 1.请一位同学将第一节课认识到的科学家和相关研究梳理出来。 2.上节课我们推测出光合作用的原料和产物分别是？ 我们的推测真的对吗？让我们今天开启验证之旅吧！ 活动1 观看《验证绿叶在光下合成淀粉》的实验视频，（条件允许的话，可以老师亲自做演示实验，课前完成暗处理、选叶遮光、光照三个步骤，课堂可直接对叶片脱色+鉴定淀粉，推荐用铜钱草做实验，实验效果明显），并思考以下问题。 1.实验前为什么要对实验材料进行暗处理？ 2.一部分遮光，另一部分不遮光作用是什么？ 3.为什么实验中酒精溶液有变绿的现象？ 4.碘液染色后，绿叶颜色发生了怎样的变化？ 一.验证绿叶在光下合成淀粉 一.验证绿叶在光下合成淀粉 1.实验前为什么要对实验材料进行暗处理？ 2.一部分遮光，另一部分不遮光作用是什么？ 3.为什么实验中酒精溶液有变绿的现象？ 4.碘液染色后，绿叶颜色发生了怎样的变化？ 消耗叶片中原有的淀粉，利于证明植物在光下合成淀粉。 对叶片进行不遮光处理，是检验植物合成淀粉是否需要光的主实验，对叶片进行遮光处理是设置对照。 叶肉细胞中叶绿素能溶解于酒精溶液，使叶片脱色而酒精溶液变绿。 用碘液染色后，叶片见光的部分变成蓝色，叶片遮光部分不变蓝。说明光是植物光合作用合成淀粉的必需条件。 提出问题：绿叶只有在光下合成淀粉吗？ 作出假设：假设绿叶只有在光下合成淀粉。 制定计划：设置对照实验 实验组：有光 对照组：遮光 一.验证绿叶在光下合成淀粉 ①暗处理 转运或耗尽叶片原有的淀粉 目的： 一.验证绿叶在光下合成淀粉———实验步骤 ②选叶遮光 目的：形成 ③光照 对照 一.验证绿叶在光下合成淀粉———实验步骤 ④酒精脱色 将小烧杯置于盛有开水的大烧杯中，用酒精灯水浴加热 a.溶解叶绿素用_____ b.加热酒精要用_____加热的方法，目的是 。 酒精 水浴 大烧杯 小烧杯 酒精 清水 防止酒精燃烧 一.验证绿叶在光下合成淀粉———实验步骤 叶片由绿色变成黄白 叶片的颜色变化？ 酒精的颜色变化？ 酒精由无色变成绿色 一.验证绿叶在光下合成淀粉———实验步骤 漂洗 滴加碘液 ⑤漂洗：将脱色后的叶片用清水洗净。 ⑥滴加碘液（原理：淀粉遇碘变蓝）观察颜色变化。 一.验证绿叶在光下合成淀粉———实验步骤 暗处理 碘液 染色 ... ...