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课件网) 激素调节 第四节 人教版·八年级上册 课堂导入 你参加过短跑测试吧！当你站在起跑线等待发令的时候，你是否心跳、呼吸加快？这是你的精神高度集中，并没有“下令”要加快心跳和呼吸，为什么会出现这样的现象呢？ 短跑需要许多系统协调配合来完成，不仅需要神经调节，还需要激素调节。 思考：你学过哪些激素？ 睾丸分泌雄激素 卵巢分泌雌激素 激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的，对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。 一、激素和内分泌腺 激素调节的特点 人体内的激素含量小，作用大，每100毫升血液中只有几微克（一微克等于千分之一毫克）激素。但它们对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。 含量少，作用大！！！ 一、激素和内分泌腺 比较：下面两种腺体有什么区别？ 分泌腺 外分泌腺 内分泌腺 导管有无 分泌物运输方式 举例 一、激素和内分泌腺 没有导管 血液循环 有导管 通过导管排出 卵巢、睾丸等 汗腺、胰腺、唾液腺等 内分泌腺 没有导管，他们分泌的激素进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到身体各处，并作用于特定的细胞。 分泌生长激素等 分泌甲状腺激素等 分泌肾上腺激素等 位于胰腺中，分泌胰岛素等 分泌雌激素等 分泌雄激素等 阅读书本P28，认识人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。 一、内分泌腺和激素 垂体 甲状腺 肾上腺 胰岛 卵巢 睾丸 二、激素的功能 阅读书本P28并讨论： ①上述三种激素分别是由哪个内分泌腺分泌的？他们各具有什么作用？ ②这些激素的作用有什么共同点？ 垂体 分泌生长激素（促进人体的生长发育） 幼年时生长激素分泌过少/过多 侏儒症 巨人症 成年时生长激素分泌过多 二、激素的功能 肢端肥大症 早睡早起，长身体 二、激素的功能 甲状腺 分泌甲状腺素等 人体最大的内分泌腺 二、激素的功能 功能：调节代谢 促进生长发育 提高神经系统的兴奋性 思维训练：设置对照实验 甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用。假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验来证明甲状腺的作用吗？ 实验的自变量是什么？ 应当怎样控制变量？ 应该使用多大浓度的甲状腺激素？ 在表格中记录蝌蚪的生长发育情况时，应当记录哪些数据？ 甲状腺的有无 保证单一变量，无关变量相同且适宜 根据实验具体要求和条件来定 蝌蚪的体长、尾长、尾部消失及发育成青蛙的时间 对照原则、单一变量原则、重复原则 组别 一组 二组 处理方法 实验结果 不作处理 正常发育 添加甲状腺激素抑制剂 发育缓慢 结论：甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用 思维训练：设置对照实验 三组 ×10 ×10 ×10 添加甲状腺激素 提前变成青蛙，但只有苍蝇大小 甲状腺功能异常 呆小症：身材矮小，智力低下 成年甲状腺激素分泌过多 幼年时甲状腺激素分泌过少 甲亢：身体消瘦，眼球突出，情绪易波动 地方性甲状腺肿：脖子大，呼吸急促，心跳快 食物缺碘，甲状腺激素分泌不足 二、激素的功能 不同点： 侏儒症：智力正常 呆小症：智力低下 深度思考：呆小症和侏儒症有区别吗？ 相同点：都是幼年患病且身体矮小 二、激素的功能 胰岛 分泌胰岛素（促进细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化） 二、激素的功能 胰既是内分泌腺也是外分泌腺 胰 内分泌部 外分泌部 有导管（胰液） 胰岛（胰岛素） 胰是内分泌腺还是外分泌腺？ 糖尿病的形成原因 糖尿病的症状 人体内的胰岛素分泌不足或细胞对胰岛素的反应减弱，就可能患糖尿病 糖尿病患者的细胞吸收和利用血糖的能力减弱，从而导致血糖浓度高于正常水平，肾小球滤过的葡萄糖的量超过肾小管重吸收的极限量，一部分葡萄糖就会进入尿液，形成糖尿。 为什么导致“糖尿” 二、激素的功能 糖尿病的治疗 胰岛素可以口 ... ...
