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课件网) 美丽的颜色 1.品味语言的艺术魅力。 2.体会人物的人格魅力。 3.感受传记的非凡魅力。 学习目标 在所有的著名人物中，她是唯一不为荣誉所腐蚀的人。———爱因斯坦 居里夫人是科学史上最伟大的女性之一，她的发现对人类有深远的影响。———霍金 导入 默读课文，画出文章中出现 “美丽的颜色”这一短语的句子。 提示： 默读方法：不出声，不动唇，不指读，不回看。 任务一、读对话，感受美丽情感 有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。皮埃尔，在你的想象中， 它是什么形状？” 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到， 我希望它有很美丽的颜色。” 任务一、读对话，感受美丽情感 “我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中， 它是什么形状？” “我不知道……你可以想到， 我希望它有很美丽的颜色。” 任务一、读对话，感受美丽情感 ……他们走到了娄蒙路，穿过院子，皮埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响 过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。 玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑， 再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？” 任务一、读对话，感受美丽情感 镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 “看哪……看哪！”这个青年妇人低声说着。 任务一、读对话，感受美丽情感 看哪！看哪！！ 看哪……看哪… … 任务一、读对话，感受美丽情感 美丽的颜色，是镭闪耀着的蓝色荧光。 是漫长的期盼，得到实现的欣喜； 是辛勤的汗水，有了收获的激动。 任务一、读对话，感受美丽情感 速读课文，用一句话概括文章前半部分的主要内容。 居里夫妇探索镭的艰苦而又快乐的过程。 任务二：品语言，悟美丽人格 跳读课文，勾画体现“艰苦”的语句，并用“Δ”标记最能表现“艰苦”的重点词或短语，然后进行批注。 任务二：品语言，悟美丽人格 艰苦 环境恶劣 设备简陋 工作强度大 1 2 3 4 工作难度大 夏不凉、冬不暖；下雨漏水。 没有“通风罩”， 要露天炼制 整天搅动着一大堆材料，累人 研究时间长、 离析难度大、 化学刺激强。 任务二：品语言，悟美丽人格 跳读课文，勾画体现表现“快乐”的语句，然后用“我从……中发现居里夫人很快乐，这种快乐是源于……”的句式进行交流。 任务二：品语言，悟美丽人格 “……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。” 比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。 面对这样的工作条件与工作强度，居里夫人却说： 全身心投入的快乐 执着追求的快乐 顽强乐观的快乐 任务二：品语言，悟美丽人格 通过品析这艰苦而又快乐的时光，结合链接材料，你读到了一个怎样的居里夫人形象？ （1）与丈夫比埃尔居里相处方面：一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。 （2）对待科研工作方面：科学的探讨与研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是报酬；所以我在我的工作里面寻得了快乐。我以为人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。我们应该不虚度一生，科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在将来造福人类。 （3）对待科学成就：1910年，居里夫人成功地分离出金属镭，分析出镭元素的各 ... ...
