第四章 中国的经济发展 大单元教学设计-2025—2026学年人教版八年级地理

中小学教育资源及组卷应用平台 大单元课时教学设计 第四章 中国的经济发展 一、单元分析 1.课标要求： ① 借助地图和相关资料，举例描述中国农业和工业生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。 ② 运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。 2.核心素养 1.阅读图文资料和粮票的相关知识，认识农业的重要性，概括我国农业生产的区域差异，从不同地区的粮票体会因地制宜的农业发展理念，并说明中华人民共和国成立以来科学技术在不同方面对我国农业发展的促进作用。 2.借助阅兵和中国动画电影产业的发展，探究我国工业的发展和分布特点，构建我国工业分布的空间想象能力，理解区域协调发展对提升工业竞争力的意义。 3.运用中国动画电影产业的发展等资料，说明科技在工业低碳转型中的应用，树立工业与环境协调发展的理念。 4.阅读图文资料和结合春运的情境任务，描述我国交通运输线的分布特征，掌握描述线状地理事物分布特征的一般方法，形成我国交通运输线分布的空间想象力。 5.运用相关资料，理解高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响，感悟地理学习的实践价值。 二、单元教学重难点 ① 教学重点： 1.认识我国农业的地位和农业的主要类型。 2.熟悉我国农业的分布和因地制宜发展农业的理念。 3.理解科学技术如何助力我国农业的发展。 4.了解工业的概念及其重要性和认识我国工业经历的发展历程。 5.理解优化我国工业布局和实现工业低碳发展的措施。 6.熟悉我国的交通运输线的分布特征和科学技术助力交通运输网的发展。 7.了解交通运输网的快速发展给人们生产生活带来的影响。 ② 教学难点： 1.我国农业的分布特点和科学技术在农业发展中的作用。 2.我国工业的分布特点和科学技术在工业发展中的作用。 3.我国交通运输线的分布特点及其原因。 4.我国高速公路和高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。 三、教材分析 ①教材地位及作用： 第四章 中国的经济发展围绕中国的经济活动深入探讨，作为八年级上册的第四章，本章处于教材的中间位置，具有承上启下的关键作用。在学习前三章关于中国位置、自然环境和自然资源的基础知识之上，本章进一步分析这些要素对经济发展的影响，帮助学生理解自然环境、资源条件与经济发展之间的内在联系，从而构建更加完整、系统的地理知识体系。同时，本章内容也为第五章探讨经济发展与环境保护的平衡关系奠定基础。 通过本章的学习，学生将学会从地理视角审视经济发展问题，从而更好地理解我国的经济发展战略和相关政策措施。这不仅能激发学生的爱国情感与民族自豪感，还能增强学生对国家发展的责任感和认同感，使学生更加珍惜和热爱祖国。 ②教材内容及结构： 四、学情分析 ① 已知：经过前三章的学习，八年级学生已对我国的地理位置、面积、人口、地形、气候及自然资源状况有了较为全面的了解，这为深人学习中国经济发展的相关内容提供了实的知识基础。第四章“中国的经济发展”涵盖农业、工业和交通运输业三个重要领城虽然学生在日常生活中对这些经济活动有一定的感知和经验积累，但尚未形成系统的维框架，也缺少深人分析的能力。在情感层面，学生对贴近生活的经济活动表现出浓厚的兴趣，例如、家乡的特色农业、身边的工业发展等。学生对国家发展成就有着强烈的民族自豪感和社会责任感，学习热情高涨，能够积极参与教学活动。。 ② 存在的不足：经过七年级的地理学习，学生已具备获取简单地理信息的能力、并形成了一定的印性思维基础。然而，在学习新知识时，他们仍会依续“西面感”、更倾向于形象思维，对相对抽象概念的理解和想象能力有待进一步提升。本章教材中包含大量扇形统计图、线统 ... ...