(
课件网) 5.铺满金色巴掌的水泥道 导 入 同学们，当秋风吹落梧桐叶，水泥道会穿上怎样的 “花衣裳”？今天要学的《铺满金色巴掌的水泥道》，就藏着一场奇妙的秋日邂逅。那些落在地上的梧桐叶，像不像金色的小巴掌？让我们跟着作者的脚步，去踩一踩这条会发光的小路吧！ 作者简介 张秋生：天津静海人，上海出生，中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。他曾任《少年日报》总编辑等职，长期投身儿童文学创作。1958 年发表处女作《赶麻雀》，开启创作生涯。其 “小巴掌童话” 别具一格，将诗、童话、散文融合。代表作有《小巴掌童话百篇》等，20 余篇作品入选小学语文课本 ，多次荣获陈伯吹儿童文学奖等，2022 年 10 月病逝 。 画出描写水泥道的相关句子，仔细读一读，看看从哪些词语中体会到了美？ 自读提示 生字词 我会认 铺满 水洼 一 块 印 规则 凌乱 pū mǎn shuǐ wā yí kuài yìn ɡuī zé línɡ luàn zēnɡ tiān zōng hóng yǔ xūe ní tǔ liàng jīng jīng 增 添 棕红 雨靴 泥土 亮晶晶 jǐn jǐn yuàn qiáng pái liè chí dào 紧紧 院 墙 排列 迟到 _____铺张 _____店铺 铺 pū pù pū 把东西散开放置，平摆。 pù ①商店。 ②床。 ③旧时的驿站，现在用于地名。 多音字 我会写 我发现： 1.整体认读音节的字有：院、印、迟 2.左右结构的字有：铺、泥、院、印、排、列、规、则、乱、棕 3.半包围结构的字有：迟 4.品字结构的字有：晶 我会写 铺 pū 笔顺： 棕 zōng 笔顺： 洼 印 凌 增 棕 靴 再读课文，理清课文层次。 第一部分（ ）：_____。 1-6 雨过天晴，落叶满地 第二部分（ ）：_____。 第三部分（ ）：_____。 7-11 12-13 彩色地毯，闪闪发光 上学路上，再次回首 一夜秋风，一夜秋雨。 通过“一夜秋风，一夜秋雨”的反复强调，既点明季节特征，又以风雨的持续性烘托出清晨水泥道的独特景象———秋风扫落叶，秋雨润铺径，为后文“金色巴掌”的发现奠定诗意基调，凸显自然与日常生活的诗意交融。 啊！多么明朗的天空。 哪些词句体现出了“明朗”？ 一个亮晶晶的水洼 一角小小的蓝天 仿照第3自然段写句子。 以惊叹句“啊！”开篇，通过“多么明朗的天空”直抒胸臆，既承接前文“放晴”的天气变化，又以强烈的感彩渲染出雨后天空的清澈与开阔，为后文“金色巴掌”的惊艳发现奠定明亮基调，凸显自然之美对心灵的瞬间震撼。 啊！多么辽阔的草原。 雨后落叶 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 通过“潮湿地面”与“亮晶晶水洼”的细腻描写，展现雨后水泥道的湿润质感与光影变化：水洼如镜，倒映天空的碎片，既延续前文“放晴”的天气线索。 水洼虽小，却能收纳天空，以“小”见“大”，暗示平凡事物中隐藏着无限的美。“亮晶晶”与“小小的”形成视觉反差，前者强调光影的璀璨，后者突出空间的局促，共同构建细腻的观察视角。 读一读第5自然段，说说这个自然段描写了什么？ 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 一片片 湿漉漉 说明落下的梧桐树叶多。 说明水泥道很潮湿，反衬“秋雨”之大。 描写了“我”对落叶的初步印象。 本段以法国梧桐的落叶为焦点，通过“金黄金黄”“湿漉漉”等浓烈色彩与触感的描写，展现秋雨后水泥道被落叶覆盖的独特景象：雨水赋予落叶粘性，使其紧密附着于地面，既承接前文“潮湿地面”的环境铺垫，又以“粘”字暗示自然与人工的交融，为“金色巴掌”的意象奠定具象基础，凸显平凡场景中蕴含的神奇生命力。 自由朗读，回答： 从文中的哪些语句中，可以看出门前水泥道的美？ 比喻句：把水泥道比作“彩色的地毯”“印着 ... ...
