统编版语文八年级上册第6课国行公祭，为佑世界和平练习题（含答案）

统编版语文八年级上册第6课国行公祭，为佑世界和平练习题（含答案） 积累与运用 阅读下面语段，回答问题。 “国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初zhōng 。1937年12月13日，侵华日军野mán 侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞cǎn 遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以lóng 重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 1、依次在横线处根据拼音写汉字，完全正确的一项是（ ） A.衷 蛮 惨 隆 B.忠 瞒 残 浓 C.衷 瞒 惨 浓 D.忠 蛮 残 隆 2.依次给语段中加点的字注音，无误的一项是（ ） A.huán chuō nán dào B.yuán lù nán diào C.yuán chuō nàn diào D. huán lù nàn dào 3.下列加点词语使用不正确的一项是 ( ) A.对于日本歪曲事实、篡改历史的行为，每一个中国人都义愤填膺。 B.鲁迅先生写文章揭露反动军阀杀戮爱国青年的暴行。 C.每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个的，则是茶堂倌振聋发聩的吆喝。 D.日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖。 4.下列各句中没有语病的一项是（ ） A.批判和揭露日本右翼分子扭曲历史、重走军国主义老路的阴谋，就是为了不让历史的悲剧重演。 B.古城南京用自身的实际行动，不断向世界传递着珍爱和平。 C.历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。 D.12月13日，通过公祭仪式，使我们重温了侵华日军南京大屠杀那段惨烈的历史， 表达了我们对死难同胞灵魂的安抚。 5.下列句子中的标点符号使用错误的一项是 ( ) A.《别让南京消失在人们的记忆中》，这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题。 B.加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花———东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人。 C.1937年12月18日，《纽约时报》在一则报道中写道:“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民……日军将南京变成了一座恐怖之城”。 D.铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。 6. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立，是为了缅怀过去，更是为了抚慰民心，是顺应民意而设。国家公祭日的设立，_____，_____，_____，_____，而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木，共同以史为鉴、开创未来，一起维护正义良知及世界和平，促进共同发展和时代进步。 ①促使人类的历史记忆长久保持被唤醒的状态 ②是为了中国与世界更好地沟通 ③是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任 ④是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度 A．②①④③ B．③④①② C．②④③① D．①②③④ 7.下列对课文的理解和分析有误的一项是（ ） A.文章针对第四次南京大屠杀国家公祭一事展开论述，体裁是评论。 B.文章列举大量的事实，论证了南京大屠杀的历史不可能被忘却、被歪曲的事实，揭露了日本右翼势力妄图辱没人类的良知的企图。 C.文章中多处引用，既丰富了文章的内容，又增强了论述的真实性、针对性。 D.全文以议论为主，综合运用了记叙、描写、说明等多种表达方式，语势强烈，掷地有声。 8.为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，揭露 日本侵略者的战争罪行，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，2014年2月27日，十二届全国人大 ... ...