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课件网) 第二单元 砥砺思想 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 --雨果 九年级语文 上册·统编版 1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年10月6日，侵略军闯进圆明园，大肆抢掠。10000多名强盗个个满载而归；不能拿走的全部毁掉，3500名强盗手持火把到处焚烧，熊火燃烧了整整三天三夜，余烟一个月都没散去，圆明园只剩残垣断壁。“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。 英法联军焚毁圆明园的罪行，是人类文明史上的空前劫难。我们相信，天底下有正义感的人都会痛心，都会愤慨，都会谴责，都会大声疾呼。遗憾的是，历史并没有为我们留下多少可以见证的文字。所幸的是……有一个例外，有一个难能可贵的例外。在和北京远隔千山万水的英吉利海峡的根西岛上，有一个政治流亡者站立起来，有一个作家站立起来。雨果站在世界文明的高度，握住文明和野蛮的标尺，大义凛然，对圆明园的被毁进行了义正辞严的历史总结。 --程曾厚《雨果和圆明园》 第二单元 砥砺思想 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 --雨果 九年级语文 上册·统编版 一 学习目标 把握作者的观点，理清文章思路，明确作者对侵略者的立场。 二 品味语言，学习铺陈、类比及反语的手法，体会其表达效果。 三 体会作者爱憎分明的人道主义精神，培养学生有理性的精神。 先生: 你征求我对远征中国的意见。而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少赞誉 。 话题一：雨果给了这次战争多少赞誉？ 任务一： 默读5—10自然段，找出表达作者观点的句子。 1.有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园,一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。 2. 将受到历史制裁的两个强盗，一个叫法兰西,另一个叫英吉利。 3.现在,我证实，发生了一次偷窃,有两名盗贼。 ①不同的只是干得更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。 ②丰功伟绩！收获巨大!两个胜利者，他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。 ③我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人,这就是文明对野蛮所干的事情。 ④先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 ？ 任务二： 请仔细品读，说说下列句子的言外之意。 ①不同的只是干得更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。 言外之意：不同的只是干得更残酷、更丑陋，以至于荡然无存。 ②丰功伟绩！收获巨大!两个胜利者，他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。 言外之意：罪恶滔天！罄竹难书！两个胜利者,他们恬不知耻地回到欧洲。 ③我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人,这就是文明对野蛮所干的事情。 言外之意：我们欧洲人是野蛮人,中国人在我们眼中是文明人,这就是野蛮对文明所干的事情。 ④先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 言外之意：先生，以上就是我对远征中国的严厉谴责。 反语，是指故意使用跟本来意思相反的词语或句子去表达本意。含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，形成讽刺辛辣的表达效果，是一种带有强烈感彩的修辞方法。不论是正话反说，还是反话正说，比起直白地表达更为有力，语气更为强烈，情感更为充沛，给人的印象也更加鲜明。辞表和辞里的极端偏离，使言外之意、弦外之音更为深刻。 话题二：雨果把赞誉给了谁？ 任务三： 雨果从来没有见过真正的圆明园，他是怎样描写圆明园的？ 脚步不能到达的地方，眼光可以到达； 眼光不能到达的地方，精神可以飞到 --雨果 师：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。 齐：这个奇迹叫圆明园。 师：艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。 齐：一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此。 师：和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品； ... ...
