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课件网) 第二单元 砥砺思想 敬业与乐业 九年级语文 上册·统编版 新课导入 探究新知 敬业与乐业 “敬业”即责任心, 是对学业或工作专心致志。 “乐业”即趣味,不仅乐意去做某件事,而且能从其中领略出趣味。 文题是一个并列短语,提出了中心论题。文题表明本文将围绕“敬业”与“乐业”及其相互关系来展开论述，阐明自己的观点和看法。 一 学习目标 了解议论文相关文体知识，把握作者观点。 二 梳理文章的层次结构，理清文章论证思路。 三 了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。 树立正确的职业观与人生态度，激发对学业、未来职业的责任感与热情。 四 重点难点 把握作者观点，理清文章论证思路，分析论证方法及作用。 理解“敬业与乐业”的精神内涵，引发对学业和未来职业的正确思考。 探究新知 文体知识 议论性文章 概念 三要素 结构 以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理等，表达作者观点和主张的一种文体。 论点 （要证明什么） 作者对所论述问题的见解和主张，一般是意思明确的表判断的陈述句。有中心论点、分论点之分。 论据 （用什么证明） 作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据。 论证 （怎么样证明） 运用论据来证明论点的过程和方法，常见的论证方法包括举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证等。 提出问题（引论）—分析问题（本论）—解决问题（结论） 探究新知 任务一：明文章观点 寻找观点 通读全文，边读边画出作者对“敬业与乐业”发表观点的语句。 “观点”是作者对问题的看法，是简洁的陈述句，大多在段首，也有的在段尾或段中。 ①“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（第①节） ②但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。（第②节） ③第一要敬业。（第⑥节） ④凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。（第⑥节） ⑤因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。（第⑥节） ⑥怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。（第⑦节） ⑦第二要乐业。（第⑧节） ⑧苦乐全在主观的心，不在客观的事。（第⑧节） ⑨凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。（第⑧节） ⑩敬业即是责任心，乐业即是趣味。（第⑨节） 探究新知 任务一：明文章观点 明确中心 在以上包含作者观点的句子中，你觉得哪一句话是文章的中心论点？ “中心论点”是作者对所论述的问题的最基本看法，是作者最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。在形式上往往是一个判断句，常常出现在文章的开头或结尾部分，有时标题就是中心论点。 “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。（第①节） 作者是如何提出这个中心论点的？ 文章开头引用人们熟悉的儒学《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义，提出“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”这一中心论点。 探究新知 任务二：理论证思路 梳理全文思路 运用找到的作者观点的语句，用“首先，……；然后，……；最后，……”的句式，概括全文的论证思路。 首先，提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”； 然后，从“必先有业”“要敬业”“要乐业”三个角度展开论证； 最后，总结全文，指出“敬业即是责任心，乐业即是趣味”，升华主旨。 探究新知 任务二：理论证思路 梳理全文思路 根据文章论证思路，划分文章的结构层次。 第一部分：提出论点（1节）：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 第二部分：论证论点（2-8节）：论述有业（2-5）、敬业（6-7）、乐业（8）的重要性。 第三部分：总结归纳（9节）：总结全文，用“责任心 ... ...
