13 短文两篇 同步练习（含答案）

13 短文两篇 为了激发同学们的阅读兴趣，班级开展“阅读伴我成长”主题实践活动。 1．阅读下面文字，回答后面的问题。 中华五千年文明，是世界上唯一没有中断过的文明，呈现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。要问这些突出的特性是怎么产生的，其中一个重要原因就是读书重学的传统。泱泱中华，一直以一个读书大国□学习强国的姿态挺立于世界文明最前列。在漫长的历史进程中，虽有狡黠之徒以诘难为乐，试图挑战这一传统，但真正的读书人始终坚守，使中华文明薪火相传。 (1)给加点字注音。 ①狡黠(　　　) ②诘难(　　　) (2)在文段中□内填入正确的标点符号。 2．阅读下面文字，回答后面的问题。 在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。阅读是人了解社会的重要方式，也是人认识社会和自然界的重要方式。阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈，他们高尚的节操会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是_____(完善/完美)自我的必由之路。 (1)文段中画线句有语病，请提出修改意见。 _____ (2)从文段中的括号内选择符合语境的词语，填入横线处。 3．下列加点词语在句中的意思与其他三项不同的一项是(　　) A．好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 B．中学生读书，须对意蕴深刻的内容推敲细思。不求甚解、囫囵吞枣的态度是不可取的。 C．读书也是这样，不要处处死抠字句，有时不求甚解，反而收获颇丰。 D．有些书是你人生中的过客，只需匆匆一瞥，不求甚解，粗观其貌即可。 (一) 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。 4．作者认为读书的目的是什么？(用原文回答) _____ _____ 5．作者论述了读书的重要性，为什么又说“不可尽信书上所言”？ _____ _____ _____ 6．画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ _____ _____ _____ 7．如果作为文段的论据材料补充进文段中，下列哪一则材料更恰当？说说你的理由。 A.余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？(朱熹) B．盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。(曾国藩) _____ _____ _____ (二) ①……要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。 ②在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、 ... ...