第四单元大单元整合作业 ◎基础型学习任务群 为了迎接校园文化艺术节，学校要开展“书香阵阵·翩翩少年”专题学习活动。请你积极参与并完成下面任务。 1．下面是你准备的参加活动的开场白，请解决其中的语言文字问题。 开卷有益，读书可以增添我们的文采。我们__①__大量阅读、广泛徙猎，__②__能在引经据典时信手粘来，才能在写文章时胸有成竹。好的作者，能使语言文字完全传达情意，笔之于书的和存之于心的铢两悉称，丝毫不爽；而不是心中有感，笔下无言，把人急得抓耳挠腮，气得咬牙跺脚，却也无力表达，无可奈何。读书还可以怡情，修身养性，陶冶情操，提高人的精神境界。从今天起，让我们做手不释卷的人吧！ (1)请给开场白中加点字注音。 ①铢两悉称( ) ②怡情( ) (2)校对开场白时发现其中有错别字，请改正。 ①徙猎( ) ②信手粘来( ) (3)文段中①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是( ) A．既 又 B．因为 所以 C．不但 而且 D．只有 才 2．下面是参加读书活动时一段介绍“合理阅读”的文字，请你阅读后回答后面的问题。 ①读书是培养心智、创造性格、引导人生的重要途径。②阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要让读者沉浸在读书与思考中。③我们应客观全面地看待电子阅读的兴起，引导电子阅读和传统阅读的良性发展、使之达到共生共荣、相互补充的目的。④家庭、学校乃至全社会都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。 (1)第①句有一处语病，请将修改后的句子写在下面。 _____ (2)第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。 _____ (3)请写出“阅读行为”的短语类型。 _____ ◎发展型学习任务群 阅读下面文字，回答3～5题。 和青年学子谈读书 叶 朗 ①现在，我们有些毕业生的文化素质和学术水平比起过去有所降低，读书少是一个重要原因。我当学生的时候，我们的老师就向我们强调要多读经典著作，多读大师的著作，现在我也要向你们强调这一点。 ②每个学科都有若干经典著作，这些经典著作都是每个时代人类最高智慧的结晶。每个学科都有一批大师，这些大师的著作也充满了智慧。我们要在全社会提倡尊重经典，要提倡青少年学习经典、熟悉经典。经典引导青少年去寻找人生的意义，去追求更高、更深、更远的东西。快餐文化、流行艺术不可能起到这种作用。当然，我们不反对快餐文化、流行艺术，但是我们反对用快餐文化、流行艺术来排挤经典。我们也反对解构经典、糟蹋经典，把经典荒谬化。经典的作用不可替代，经典的地位不可动摇。 ③读经典著作和大师的著作，就是为了吸收他们的智慧，使自己更快地成长起来，使自己更快地成熟起来。俄国19世纪哲学家、美学家车尔尼雪夫斯基有一本小说《怎么办》，小说中最杰出的一位人物名叫拉赫美托夫。这位拉赫美托夫读书有一个习惯，就是只读经典著作，例如文学就读果戈理，物理学就读牛顿。他说，其他一些著作，我只要翻一下，就知道它们是果戈理的模仿，或是牛顿的模仿，有的是很拙劣的模仿。正因为他读的是经典著作，所以在同样的时间里，他的收获比别人大，他的进步比别人快。 ④多读经典著作，多读大师的著作，经常接触经典，经常聆听大师，可以把自己的品位提上去。一个人如果老读三四流的著作，就会让那些著作把自己框住，自己的情趣、格调、眼光、追求也会慢慢降低。一个人读的书构成一种精神文化环境，它会很深影响一个人的文化气质和文化品格。 ⑤对经典著作和大师的著作要精读。精读，用古人的话说就是“熟读玩味”，也就是放慢速度，反复咀嚼、读懂、读通、读透。读懂，就是要弄清楚书中每句话的意思，这有时也不容易。读通，就是要融会贯通，把握它的内在意 ... ...
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