(
课件网) 语文园地六 统编版 语文 五年级 上册 同学们，学了本单元，你们有什么收获呢？请大家完成下列填空。（关注抒情的句子，品味令人印象深刻的地方。） 交流平台 为了表情达意的需要，作者往往通过场景、细节等的描写来表达感情。如《父爱之舟》通过描写父亲带我去逛庙会的_____，流露出父子间的温情；《慈母情深》通过掏皱皱的毛票这个_____描写，点明母亲工作的辛苦以及“我”的羞愧和自责；《“精彩极了”和“糟糕透了”》则通过“我”热切盼望父亲回来的_____描写，表达出了“我”当时紧张的心情。 心理 场景 细节 词句段运用 联系课文内容，体会几篇课文结尾的特点。 就这样，我有第一本长篇小说...... 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵花雨。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点———那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 这三篇文章的结尾分别和文章的其他部分有什么联系？ 就这样，我有了第一本长篇小说…… 词句段运用 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 我从心底里知道，“精彩极了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。 前后照应，表现了母亲支持“我”读书对“我”人生的影响。 就这样，我有了第一本长篇小说…… 这两个结尾和题目相照应。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 我从心底里知道，“精彩极了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 结合文章内容、主旨想一想，这三个结尾有什么不同点。 常见的结尾方法： 1.自然结束法。在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计意蕴深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法” 2.画龙点睛法。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交代清楚。 3.抒情议论法。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣。 4.首尾呼应法。结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。 5.梦境结尾法、呼唤号召法…… 词句段运用 读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。 朗读提示： ①大声朗读这两段文字。 ②说说这两段文字各表达了怎样的情感？ ③仿照文中的句子，我们也来写一写吧。 词句段运用 读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭、都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一次我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。 这两段文字都是作者由“第一次”而发生的感慨，点明“第一次”给我们带来的特殊体验，体现出人生中“第一次”的重要性。 如果这个场景中的“我”就是你的话，你有什么样的新感受？想一想，写一写吧。 爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。我第一次觉得有姐姐真好！ 示例： 爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。她做好饭，端到我面前，帮我拿来小勺，搬来椅子，又对我说：“快尝尝好吃吗？”我第一次觉得姐姐就像妈妈一样。我为有这样的姐姐感到幸福和温暖。 这几则名言以“勤俭”为主题，告诉我们要养成勤俭节 ... ...
