语文七年级下华东师大版5.18《大自然的语言》教学设计

大自然的语言 竺可桢 预习内容： 读准字音 风雪载途　　　 ━━ 记载 衰草连天　　　 ━━　等衰 连翘　　　 ━━　翘尾巴 观测　　　 ━━ 道观 播种　　 ━━ 耕种 落叶 ━━丢三落四 ━━落枕 差异 ━━ 差遣 ━━ 差劲 ━━ 参差 释词 次第：一个接一个的。 翩然（piān） ：动作轻快的样子。 孕育（ yùn）：怀胎生育，比喻酝酿着新事物。 簌簌（ sù）：纷纷落下的样子。 销声匿迹（ nì）：文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。匿：隐藏。 衰草连天：形容秋天枯草连续不断、连成一片的景象。 风雪载途（zài）：形容一路风雪弥漫。载：充满。 3.快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息： 1）、什么是物候？什么是物候学？ 2）、物候观测对农业有什么重要意义？ 3）、决定物候观测的因素有哪些？ 4）、研究物候学有什么意义？ 教学目标： 1、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点。 2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧。 3、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力。 教学重点： 1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，概括内容要点。 2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 教学难点： 理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 教学过程： 一、导入。 看题目，看到这个题目，你有哪些疑问？语言 是人们交流思想，传递信息的工具。大自然怎么会有语言？大自然的语言又是什么？观赏图片。作者为什么称他们为语言？请同学们看前三自然段，然后回答。大自然的语言指的是大自然的物候现象。这些物候现象，如：草木荣枯，候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上来说物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”，这是一种比喻的说法。本文以大自然的语言为题，显得新颖别致，引人入胜。（原文标题是《一门丰产的科学———物候学》）题目就有这么大的学问，可见作者非同一般。谁来介绍一下作者？ 二．作者简介 竺可桢：竺可桢（1890—1974 ），浙江绍兴市人。中国近代地理学和气象学的奠基者。被誉为“品格和学问的伟人”。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面的造诣都很高。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。 三．检查预习： 1.字词检查 2、速读课文，筛选相关信息并概括文章要点。 1、下面请同学们根据个人喜好朗读、默读、略 读、精读、跳读或者连读课文，快速准确地从课文中筛选整理信息。找出小黑板上的问题的答案，准备抢答。我们将看哪一大组的同学在抢答中答得又快又好！ (1)什么叫物候？什么叫物候学 草木荣枯、候鸟去来 等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。物候学：研究物候现象与农业生产的一门科学。 (2)物候观察对农业有什么重要意义 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 (3)决定物候现象来临的决定因素有哪些 纬度差异，经度差异，高下差异，古今差异。 (4)研究物候学有什么意义 ①首先是为了预报农时，选择播种日期。 ②物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价 值。 ③还可以利用引种植物到物候条件相同的地区。 ④也可以用来避免或减轻害虫的侵害。 2、根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构。 第一部分（1—3）：介绍什么是物候和物候学。 第二部分（4－5）：物候观测对农业的重要性。 第三部分（6－10）：说明决定物候现象来临的因素。 第四部分（11－12）：研究物候学的意义。 3、老师把研究物候学的意义放在开头可以吗 试理出说明顺序。 ... ...