1.3 秦统一多民族封建国家的建立 课后练习（含答案） -2025--2026学年高中《中外历史纲要（上）》（统编版）

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课后练习 一、选择题 1.谭嗣同在《仁学》中说：“二千年来之政，秦政也。”秦朝行政制度内容丰富，博大精深，其中许多首创的东西，在中国乃至世界形成了深远的影响。下列制度属于秦朝首创的是（ ） A.内外服制度 B.分封制与宗法制 C.郡县制 D.皇帝制度 2.某史学家认为：“后世官制，变化繁赜。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外;此亦可见秦之定制，非漫然而设矣。”以下相关评述正确的是（ ） A.秦朝的中央官制体现此“原理” B.材料中的“原理”指的是三权分立与制衡 C.作者对“原理”长期不变感到不满 D.作者对“后世”官制持否定态度 3.秦朝时，人烟稠密的中原等地区授田标准是一户百亩，甚至更少。但在地广人稀的地区，特别是在南方所谓的“新地”，其授田没有限额，而且税田的租率也比中原低。这表明秦朝（ ） A.深受儒家思想的影响 B.中原经济逐步衰退 C.注重边远地区的开发 D.人地矛盾得到缓解 4.秦朝设置三公九卿，九卿中奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，卫尉掌宫门警卫，宗正掌管皇族与宗室事务，少府掌专供皇室需用的山海池泽之税及官府手工业等。据此可知（ ） A.九卿服务帝王，家国同构 B.职能分化，行政效率提高 C.诸卿各司其职，相互制衡 D.皇帝任免官员，不再世袭 5.下图是考古发掘的秦朝印章，据此可判断出秦朝（ ） A.实行“书同文、车同轨” B.在地方推行分封制 C.建立了中央集权体制 D.随葬品中必有官员印章 6.秦统一六国后，“（六国）王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”；此外，北击匈奴，南统岭南，加强了对西南夷的控制。这些举措（ ） A.有利于多民族国家统一 B.实现国家长治久安 C.促进中央集权制度建立 D.打破贵族世袭特权 7.下表中所列言论的共同着眼点是（ ） 言论 作者 出处 明法度，定律令，皆以始皇起 司马迁 《史记》 秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也……然而公天下之端自秦始 柳宗元 《封建论》 三代至秦，浑沌之再辟者也。其创制立法，至今守之以为利。史称其得圣人之威 张居正 《杂著》 A.秦国奠定霸业 B.始皇个人品行 C.秦朝速亡原因 D.秦朝制度创新 8.有学者指出，2000万人口的秦朝，可以调70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是宗法时代的周天子绝对不敢设想的。这一现象的出现主要源于秦朝（ ） A.强大的经济实力 B.发达的交通网络 C.完备的法律体系 D.有力的制度保障 9.秦统一之后，秦始皇多次到各地巡视，并且用刻石方式宣扬自己的显赫业绩。然而在他一次出巡途中，发生了行刺事件。后来，又有人在陨石上刻下“始皇帝死而地分”的标语。这说明秦朝（ ） A.政治业绩显著 B.下层民众铤而走险 C.统治危机严重 D.郡县制度引发不满 10.现代学者对秦朝二世而亡的原因提出了诸多新见解，如“制度性腐败说”“六国余孽说”“区域文化冲突说”“强置郡县说”“‘故地’‘新地’不同政策说”等。关于秦朝骤亡原因的认识（ ） A.偏离了秦朝社会的基本史实 B.由于年代久远学者见解不同 C.随着研究视角拓展趋于全面 D.现代观点比传统观点更可信 二、非选择题 11.阅读材料，回答问题。 材料 图1战国形势图 图2秦朝形势图 指出图1、图2长城空间分布的不同，并结合所学知识说明其原因。 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A C A C A D D C C 11.不同：战国时期，分散分布在北方和诸侯国之间；秦朝时期，集中分布在北方。 原因：战国时期诸侯割据，各诸侯国筑长城防御北方游牧民族；诸侯纷争，筑长城相互防御。 秦统一全国，筑长城主要防御北方游牧民族。 ... ...