7.1 燃料的燃烧（第2课时） 跟踪练 2025-2026学年初中化学人教版（2024）九年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 7.1 燃料的燃烧（第2课时） 跟踪练 2025-2026学年 初中化学人教版（2024）九年级上册 一、单选题 1．假期德育作业是“为父母准备一份晚餐”，某同学在炒完菜后关闭燃气灶阀门以熄灭燃气，该方法的灭火原理是 A．降低着火点 B．清除可燃物 C．隔绝氧气 D．降低温度 2．火给人类带来文明进步、光明和温暖。但失去控制的火，就会给人类造成灾难。下列相关事故处理正确的是 A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 B．厨房内天然气泄漏，立即打开排气扇 C．高层楼房着火，立即打开所有门窗，乘坐电梯逃离 D．家用电器着火，用水扑灭 3．加油站必须张贴的标志是 A． B． C． D． 4．某日傍晚，市消防站队员迅速控制住了一居民楼的突发火灾，火灾的起因是住户堆放的废旧纸箱着火。下列有关说法错误的是（ ） A．把着火纸箱移到室外空旷处可防止火势蔓延 B．废旧纸箱为火灾提供了可燃物 C．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点 D．发现火灾可拨打119火警电话 5．安全是底线，下列采取的安全措施中正确的是 A．发现煤气泄漏，应立即打开排气扇电源开关排气，减少室内的燃气量 B．为了防止一氧化碳中毒可在煤炉上放盆水，使产生的一氧化碳溶解在水中 C．易燃物和易爆物存放时要紧密堆积，减少和氧气的接触面积 D．用电器功率过大造成电线着火时，应立即切断电源 6．小明在端午节假期中，跟随爸爸妈妈到龙湾水乡去露营吃烧烤，小明同学负责生火，下列对他的做法的分析，不合理的是 A．用废报纸引燃木炭———使温度达到到木炭的着火点 B．将大块的木炭砸成小块———增大可燃物与空气的接触面积，燃烧更充分 C．不时向烧烤炉中扇风———增大氧气浓度，促进木炭充分燃烧 D．烧烤结束后，用沙土将炭灰掩埋———降低可燃物的温度 7．元末陶宗仪《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫磺涂木片顶端分许，名曰发烛……，盖以发火及代灯烛用也。”下列有关说法错误的是 A．松木和硫磺都属于可燃物 B．“发烛”燃烧属于剧烈氧化反应 C．“削松木为小片”可使其充分燃烧 D．用硫磺引燃松木说明硫磺的着火点比松木高 8．“化学观念”是从化学视角对物质世界的总体认识。下列有关说法错误的是 A．化学变化一定生成新物质 B．化学变化伴随能量变化 C．化学物质的性质决定用途 D．纯净物中不含任何化学物质 9．《本草纲目》记载：“阳燧，火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”，其原理如图所示，下列说法错误的是 A．艾绒是可燃物 B．和氧气接触是艾绒燃烧的条件之一 C．阳燧的作用是降低可燃物的着火点 D．该过程中涉及将太阳能转化为内能 10．海水原位电解制氢，在福建沿海风电场获得成功。下列说法错误的是 A．电极a与电源的负极相连 B．电解产生的H2和O2的质量比为2：1 C．该技术实现“风能→电能→化学能”的能量转化 D．图中合成甲醇的化学方程式为3H2+CO2CH3OH+H2O 二、填空题 11．中华传统文化中蕴藏丰富的化学知识。 (1)“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，燃烧过程中涉及能量变化主要是 能转化为热能。 (2)《大清会典》中记载：清朝时紫禁城内曾有大缸308尊，均置于殿门之前，被称为“门海”。古人已经应用水来灭火，其灭火原理是 。 (3)四大发明包括指南针、造纸术、印刷术和火药。黑火药爆炸发生反应的化学方程式是2KNO3+3C+SK2S+3CO2↑+X↑，生成的CO2与X质量比为 。 12．火的使用标志着人类文明的巨大进步。汉字作为载体也反映了我国古代人民对火的认识。 (1)甲骨文“”(焚)的字形像是要燃火烧掉树林。上方的“林”相当于燃烧条件中的 。 (2)小篆“”(灭)的字形左边像是一川流水，意思是水能灭火。用水灭火的主要原理是 和隔绝氧气。 (3)甲骨文“”(灾)的字形像是房屋着火，灾难 ... ...