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课件网) 27 我的伯父鲁迅先生 （部编）六年级 上 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ———鲁迅 用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅先生的哪几件事，给每件事加个小标题。 提示：用较快的速度默读。我们要集中注意力，不回读，带着问题边读边圈画有用信息，并运用这些方法快速默读课文。 小标题比段意简练，一般不是完整的句子，多为短语。 结合资料和同学交流：课文中的鲁迅先生给你留下了怎样的印象？ 提示：我们可以抓关键词句，关注人物的神态、动作、语言等来感受人物形象。 自由读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 追悼 吊唁 正月 镊子 硼酸 敷上 逝世 殡仪馆 小约翰 囫囵吞枣 dào fū yàn zhēng niè péng shì bìn hàn hú lún 我们一起来看一看这节课的学习任务吧。 互动课堂 任务1 用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。 谈《水浒传》 笑谈“碰壁” 六件事 许多人来追悼伯父 燃放花筒 救助车夫 关心女佣 课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？默读课文，圈画描写鲁迅先生的词句，并作简单批注。 任务2 伯父去世后，“我”看到他深受很多人的爱戴。 倒叙 1 追悼伯父 谈《水浒传》 关心晚辈 表面上看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。 笑谈“碰壁” 双关 指当时黑暗的社会 指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅的迫害。 中国各处是壁，然而无形，像“鬼打墙”一般，使你随时能“碰”，能打这墙的，能碰而不感到痛苦的，是胜利者。 ———鲁迅《碰壁之后》 鲁迅对黑暗现实的不满以及乐观斗争的精神。 燃放花筒 慈祥、率真 热爱生活 救助车夫 对贫苦人民的关心 忧国忧民 关心女佣 为别人想得多，为自己想得少。 你觉得鲁迅先生是个怎样的人？请用文中的一句话概括。 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 27* 我的伯父鲁迅先生 【核心素养目标】 文化自信：感受鲁迅先生的高尚品质。 语言运用：学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。 思维能力：联系时代背景，理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神。 审美创造：研读人物语言、动作、神态体会鲁迅的伟大品质及精神。 【教学目标】 1.用较快的速度默读课文。 2.用小标题的形式概括文中所写的关于鲁迅的几件事。（重点） 3.借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。（难点） 【课前准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一 谈话导入，明确目标 1.导入新课：1936年10月19日，中国文坛上的一颗巨星悄然陨落，但他的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的高尚品质却永远激励着后人。他是谁？（课件出示鲁迅先生图片）（板书：鲁迅先生）这节课，让我们跟随鲁迅先生的侄女周晔再次走近鲁迅先生。（板书完善课题） 2.明确目标：在课前预习的时候，同学们已经圈画了自己不理解的内容，这节课我们除了弄懂我们不理解的问题，还要看看课文给我们提出了哪些学习任务。请同学们自读学习提示。 二、初读课文，学习词语，，明确学习任务 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.学习词语。 3.结合“学习提示”，明确学习任务。 三、深入学习本文内容，完成学习任务 任务一：用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。 1.我们在五年级上册学过哪些“提高阅读速度的方法”？ 预设：（1）为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。（2）带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂 ... ...
