(
课件网) 文言文考点讲解 解词 01 01 一、解词 文言实词 ① 通假字 ② 古今异义 ③ 一词多义 ④ 词类活用 通假字 用读音或字形相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做通假字。 学而时习之，不亦说乎？———《论语》 女知之乎？ “说”通“悦”愉快，高兴。 “女”通“汝”你。 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。 古今异义 古义和今义不相同的词。 ①词义扩大：河 古义：专指黄河。 今义：泛指一般河流。 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。 古今异义 古义和今义不相同的词。 ②词义缩小：金就励则利。 古义：泛指一切金属。 今义：专指黄金。 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。 古今异义 古义和今义不相同的词。 ③词义发生了转移：哭泣无涕。 古义：眼泪。 今义：鼻涕。 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。 一词多义 同一个词具有两个或两个以上不同意义。 温故而知新。 故使人问之。 旧的 故意 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。 词类活用 有些词在特殊情况下会改变它的词性。 为之足。 足：画足。 2、文言虚词 文言文虚词一共有18个,分别是而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 译句 02 02 直译为主，意译为辅。 翻译文言文的方法： 二、文言文翻译 句子省略的部分（主语、谓语、宾语、介词等） 翻译文言文的方法 ① 留：人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名等均保留不译；与古今通用词语可保留。 ② 补：句子省略的部分（主语、谓语、宾语、介词等） 庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。 （桃花源中人）见渔人，乃大惊。 二、翻译文言文的方法 ③ 删：一些无意义的虚词，如发语词，部分结构助词，语气助词等，应删去。 ④换：把古词换成现代词。 久之，目似瞑，意暇甚。 吾与汝毕力平险。 二、翻译文言文的方法 ⑤调：变式句应按现代汉语的语序调整。 何为不去也？ 断句 03 03 内容 04 理解内容主旨 1、读懂文言文，概括大意。 2、结合注释，准确理解。 3、结合文章，分析概括。 涵义 05 涵义 理解文言文深层含义。 在读懂的基础上进一步理解文章的深层含义，思考其中蕴含的道理及对现实生活的启示。 阅读练习 【甲】 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【乙】 明代小说家冯梦龙在《警世通言》中记载，在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音锺子期： 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。 但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽 天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 摔碎瑶琴风尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 1.联系上下文，解释下面加点的词。 巍巍乎若太山 巍巍： 少选之间而志在流水 少选： 惨然伤我心 惨然： 欲觅知音难上难 觅： 2.结合注释，用现代汉语写出下面句子的意思。 来欢去何苦，江畔起愁云。 高大的样子 一会儿,不久。 悲痛的样子 寻找 来时有多少欢乐离开时就有多少痛苦,江边的天空泛起的云朵好似我的愁绪一般。 3.【乙】文中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思相同的句子是： 最能直接表达伯牙痛失知音后的心情的句子是： 4.请你仿照【甲】文中有关语句，想象一下：假如伯牙弹琴时志在杨柳，锺子期会怎么说呢？（提示：用上文言助词“兮”） 5.请结合这两则短文，谈一下你对“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”的理解。 此曲 ... ...
