2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用 教学设计 统编版高中思想政治必修二经济与社会

2.1.1《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》《市场调节》教学设计 基本思路： 本框内容与下一框内容有着非常直接的联系，一个讲市场，一个讲政府作用，两只手手拉手不分手到永久，我的左手旁边是你的右手。所以，本框设计上与2.2是联系在一起的，所用的素材也是同一类素材，同一条线索，解决的问题是同一类问题。 在思路上，第一课时以国内假期游体验差为教学情境，通过介绍国内假期出游矛盾引出对资源配置的必要性和手段的介绍，设置总议题“市场调节能改变‘苦难游’现状吗？”通过对5A景区的“兴与衰”为线索引出对市场机制相关知识的探究。 核心素养目标 1.科学精神：正确认识市场机制的优点 2.法治意识：市场参与者应该学法、懂法、守法、用法、护法，运用法律武器维护自己的合法权利 3.公共参与：任何市场参与者都应该树立诚信意识、遵循市场规则、维护市场秩序 教学重难点 重点：市场资源配置的优点 难点：市场如何配置资源 教学过程： 导入：介绍资源配置的必要性与两种手段 教师导入：什么时候开始，国内假期游竟成“苦难游”？ “高速堵成停车场，景区挤成罐头厂”——— 2025年的国庆中秋双节假期，12.43 亿人次的跨区域流动再创纪录，却把 “旅游” 熬成了 “渡劫”。而这，似乎已成国内假期旅游常态…… 播放视频素材解读为何国内假期游体验如此之差，设置议题： 设置议题： 国内假期游体验差的背后是什么矛盾的凸显？ 解决这一矛盾可以采取哪些举措？（同学们畅所欲言） 分析议题①：议题结论：背后原因是因为旅游资源有限与假期出游需求暴增之间存在矛盾，即资源有限性与需求无限性之间存在矛盾； 教师顺势引导：“那么，为了解决这一矛盾，社会必须合理配置有限的资源，那就必需借助一定手段，那么，有哪些手段呢？”进一步引出对议题②的探讨； 分析议题②： 由学生自由回答具体举措，如： 政府重构景区评级体系，打破“5A迷信” 各地推行科学的“预约与限流”制度 加强全域旅游规划与基础设施建设 全面实行动态定价，旺季高价抑制需求，淡季低价刺激消费 各地引入更多服务商，促进旅游业内部合理竞争，提升各地整体服务水平，避免人流过于集中…… 教师引导学生将具体举措归类为计划和市场； 总结资源配置的必要性及资源配置的手段，进而引出对计划经济体制和市场经济体制的介绍，此处注意提醒学生注意：计划经济≠社会主义、市场经济≠资本主义； 教师进行教学内容衔接：既然如今的中国选择了市场经济体制。那么，在市场调节下，国内假期游体验差会是常态吗？ 总议题：市场调节能改变“苦难游”现状吗？ 教师创设议学情境：也许，5A景区的“兴与衰”会给我们答案！ 展示5A景区的“兴与衰”的文本素材，设置议题： 请根据市场调节机制，推理5A景区由兴转衰的过程。 分析议题： 议学提示：阅读教材P15相关链接关于供给需求的相关知识以及P16页市场调节相关知识回答议题； 引导学生结合教材知识先了解供给需求的相关知识； 进行链条推导： 引导学生思考如果推导链条继续往后推演，可能又会出现什么变化？顺势总结出市场调节的机制及优点。 总结市场调节三机制以及市场配置资源的优点： 回归总议题：市场调节能改变“苦难游”现状吗？ 引导学生得出结论：在市场机制作用下，曾被热捧的5A景区不顺应市场变化及时调整，也会跌落神坛。因此，国内假期游体验差不会是常态。因为，旅游业终会被市场“教育”！ 教师引导学生了解我国社会主义市场经济体制的建立完善过程：通过本节课学习，我们了解了市场调节的优点，但中国对市场的作用的认识并不是一步到位，而是一个逐渐深化的过程…… 拓展：关于供给曲线和需求曲线以及曲线移动的相关知识。 知识总结 2.1.2《充分发挥市场在资源配置中的决定性作用》第二课时 ... ...