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课件网) 第二课时 6 老山界 1.时空作线，层次清晰。 这样写的好处：一是文章脉络十分清晰；二是逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理；三是按时间顺序写，先设悬念，后面解释，能产生扣人心弦的效果。 写作特色 2.描写生动，形象突出。 作者运用场面描写把红军星夜爬山的场景写得有声有色、十分生动，使人深深地感到红军确实是一支无高不可攀的英雄队伍。作者从不同的视角描绘出老山界山势的特点，有力地突出了行军的困难，从而表现了红军的精神面貌。 写作特色 3.语言朴实，情感真挚。 本文语言异常朴实，富有口语色彩。有些地方运用了比喻、排比等修辞手法，增添了语言的美感。全文饱含着真挚而强烈的思想感情，有出于对自己队伍本质特点的认识而产生的强烈的自信之情，有不畏艰难险阻的强烈的革命英雄主义和乐观主义精神，有对自己同志真挚的热爱和赞美之情，有胜利的欣慰和自豪之情。 写作特色 [重点] 探究本文所展示的红军这支革命队伍的崇高品质。 1.坚强的意志和革命英雄主义精神：文章多处写山势的陡峭和山路的险峻曲折，但在巨大的困难面前，红军丝毫没有被这样的艰险吓倒，充分体现了他们坚强的意志和革命英雄主义精神。 2.必胜的信念和昂扬的乐观主义精神：如“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”“哈哈地笑起来”，在这样艰苦的环境中，大家还能笑出来，表现了红军战士必胜的信念和昂扬的乐观主义精神。 课文全篇探究 3.高度的纪律性和自觉性：文中写翻山过程中，“我”一边攀登，一边完成宣传任务。不仅“我”如此，红军队伍的全体成员也都坚定地完成着自己的任务。这里不仅有坚强的意志，更展现了高度的自觉。再如“我们还是把这整袋子米送给她”“只得裹一条毯子，横着心躺下去”展现了红军的组织纪律性。 课文全篇探究 一课一法一练 场面描写（语文关键能力） 一法 一课一法一练 运用：( 1 ) 要交代清楚场面的背景；( 2 ) 要注意点面结合、详略得当；( 3 ) 要写出气氛，特定的场合需要写出特定的气氛；( 4 ) 要注意描写时的顺序，根据具体情况决定点、面描写的先后顺序。 作用：精彩的场面描写有利于人物精神的展现。 链接课文：例如本文中对红军战士走路难、睡觉难、吃饭难、处境难的场面描写，就很好地体现了红军战士坚强的意志、英勇的精神和乐观的态度等。 一课一法一练 风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”“蜻蜓”“金鱼”“蝴蝶”“孙悟空”……它们在空中各显神通，使人目不暇接。你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。”你看那猴王“孙悟空”多神气，它手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。 一例 一课一法一练 其中，王卫民扎的“黄马褂”放得最高。他沉着冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。 通过描写风筝比赛的场面，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了比赛场面的激烈，突出了风筝千姿百态、光彩夺目的特点。 一课一法一练 情境任务小练笔 以下是校团委绘制的红军长征路线图，请你观看与长征有关的一段历史故事的视频，并运用场面描写的手法，描写该故事的情景，250 字左右。 一课一德一行 古人言 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。———《论语·子罕》 穷且益坚，不坠青云之志。———王勃 身可危也，而志不可夺也。———《礼记·儒行》 胜人者有力，自胜者强。———《老子》 立德树人·意志坚强、自强不息 一德 中国学生发展核心素养之“健康生活” 一课一德一行 古人行 古代著名的军事家孙膑，曾在魏国被人施以“ ... ...
