15.2 电流和电路 课件（共2份打包）2025-2026学年人教版物理九年级上学期

(课件网) 第2节 电流和电路 教师课件 第十五章 电流和电路 第1课时 电流 电路的构成 01 学习目标 知道电路的组成。 知道电流形成的条件；知道电流方向的规定。 01 从能量角度认识电源和用电器的作用。定性说明电热水 壶、电风扇工作时能量转化的情况。 认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。 02 04 03 02 课堂导入 电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 持续电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？ 03 观察与思考 实验：怎样使小灯泡持续发光？ 04 电流 ①比较甲、乙两图可知，要让小灯泡亮起来，需要用导线将它与电池、开关连接成闭合的电路； ②比较甲、丙两图可知，要让小灯泡亮起来，必须要有电池。 04 电荷的定向移动 自由电子 未通电时 自由电子的移动杂乱无章 通电后 自由电子定向移动，形成电流 04 小结 1.闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续地流过小灯泡。 2.电荷的定向移动形成电流。 3.正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 4.自由电子的定向移动与电流方向相反。 5.在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。 04 导体和绝缘体 实验1：使验电器A带电，用橡胶棒 连接验电器。 现象：验电器A、B金属箔的 张角没有变化。 分析：验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。 结论：电荷在橡胶棒中不能自由移动， 说明橡胶棒不可以导电。 04 导体和绝缘体 现象：验电器A的金属箔张开的角度 减小，B的金属箔由闭合变为张开。 实验2：使验电器A带电，用金属棒连 接两验电器。 分析：验电器B上也带了电。有一部 分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。 结论：电荷在金属中可以自由移动， 说明金属是可以导电的。 04 典例精讲 如图所示，取两个相同的不带电的验电器A和B，用丝绸摩擦过的玻璃棒与验电器A的球接触后，再用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是（　　） A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 B．验电器金属箔片张开，说明金属箔片带了异种电荷 C．用金属棒把A和B连接起来后，验电器B 带正电 D．用金属棒把A和B连接起来后，正电荷是从金属棒的 右端到左端 C 04 导体和绝缘体 1.导体：容易导电的物体。 常见的导体：金属、人体、大地、石墨、 酸碱盐溶液等。 导电的原因： 导体中存在自由电荷。 2.绝缘体：不容易导电的物体。 常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、 油等。 不易导电的原因： 04 电路的构成 电源 导线 用电器 开关 由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫作电路。 04 电路的构成 干电池 氧化银电池 蓄电池 硅光电池 锂电池 学生电源 燃料电池 发电机 认识各种电源 04 电路的构成 按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 感应开关 温控开关 认识各种开关 04 电路的构成 电视机 电冰箱 洗衣机 电风扇 台灯 微波炉 电脑 电烤箱 认识各种用电器 04 电路的构成 1.电 源： 2.用电器： 3.导 线： 4.开 关： 提供电能 消耗电能 输送电能 控制电路 只有电路闭合时，电路中才有电流。 认识各种电源 05 课堂小结 电流 电路的构成 电流 得到持续电流的条件 定义 方向 导体与绝缘体 导体 绝缘体 定义 容易导电的原因 定义 不容易导电的原因 电路的构成 定义 电路的基本构成 06 课堂检测 1.我们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。如图所示是某通电电路中的一段导体，当导体中自由电子由右向左定向移动时，导体中电流的方向是向 （选填“左”或“右”）的。 右 06 课堂检测 2.导体之所以容易导电，是因为导体内存在大量的　 　。常温下，玻璃属于　 　（选填“导体”或“绝缘体”） ... ...