九年级历史上册部编版第9课《中世纪城市和大学的兴起》课时练习题（含答案）

九年级历史上册部编版第9课《中世纪城市和大学的兴起》课时练习题 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、单选题 1．13世纪，欧洲许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。市民成为自由人，享有财产权，领主不得向市民任意征税。这表明欧洲中世纪城市的发展（ ） A．标志着西方古典文明的终结 B．彻底终结了封君封臣制度 C．孕育近代民主与法治的因素 D．完全摆脱了基督教会控制 2．11世纪时意大利北部过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，博洛尼亚大学经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体，为解决经济纠纷提供帮助，该校因此以法学著称。这段材料意在强调中世纪的大学（ ） A．顺应了经济与社会发展的需要 B．得到了国王与教皇的支持 C．推动了市民阶层的出现 D．具有较大的自治和管理权 3．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成‘法科大学’”。材料反映了中世纪大学（ ） A．推动了市民阶层的出现 B．顺应了社会发展的需要 C．得到封建统治者的支持 D．具有较大的自治和管理权 4．西欧中世纪的城市中不管是市长、法官、贵族、教士或作坊主、商人，还是受雇佣的帮工、学徒，乃至从农村逃来而住满期限的农奴，尽管财产方面存在差别，然而在法律身份上都是平等的自由人。他们可以自由支配他的财产，如同自由支配他的人身一样，且不受领主的管制。这一状况（ ） A．加剧了西欧的分裂割据局面 B．加强了君主专制统治 C．促进了西欧商品经济的发展 D．有利于教会控制城市 5．中世纪欧洲谚语“城市的空气使人自由”流传甚广。这句谚语在当时最准确的涵义是（ ） A．城市作为工商业中心，为人们提供了阶层上升和经济独立的可能性 B．它是一项广泛认可的法律惯例，意味着农奴摆脱领主人身控制的机会 C．城市浓郁的文化和教育氛围，使市民的精神思想得以解放 D．城市通过武装斗争或赎买，使全体居民获得了完全的政治特权 6．“中世纪西欧自治城市通过斗争，向国王或领主争取一定的自治和自由权利。他们可以征收赋税，即使一些没有完全取得自治的城市，也在内部事务上取得了自治权。”据此可知，西欧中世纪城市（ ） A．具有较大的独立性 B．完全摆脱了封建统治 C．法制传统源远流长 D．促进了工商业的繁荣 7．詹姆斯·W.汤普逊在《中世纪经济社会史》一书中写道：“（中世纪西欧）城市的兴起过程，是演进的；但论结果，是革命的。”这一结果是“革命的”主要体现在（ ） A．加速了东西方文明的交流互鉴 B．促进了西欧封建等级制度的形成 C．市民阶层的形成彰显近代曙光 D．农奴逃离加速了罗马帝国的分裂 8．西欧中世纪的城市中不管是市长、法官、贵族、教士或作坊主、商人，还是受雇佣的帮工、学徒，乃至从农村逃来而住满期限的农奴，尽管财产方面存在差别，然而在法律身份上都是平等的自由人。他们可以自由支配他们的财产，如同自由支配他们的人身一样，而不受领主的管制。这一状况（ ） A．加剧了分裂割据局面 B．削弱了君主专制统治 C．有利于教会控制城市 D．促进了商品经济发展 9．13世纪，法王腓力二世和教皇格列高利九世分别给巴黎大学颁发了特许状，赋予其教育自主权、司法特权等。这一现象的出现（ ） A．表明教会丧失了政治特权 B．得益于城市工商业的发展 C．源于大学师生的武力抗争 D．反映王权与教权矛盾激化 10．根据共同遵守的和约，凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物，均不得受到侵犯……凡违此条者（包括骑士在内），经两名瓦朗西安市民指证，应对受害商人作出相应赔偿。材料表明（ ） A．城市取 ... ...