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课件网) 花 之 歌 * 4 苍穹 孕育 冠冕 摇曳 旖旎 馥郁 琼浆 鸣啭 婆娑 凝视 硕大无朋 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 【硕大无朋】硕:大；朋:比。大到没有可以与它相比的。 【顾影自怜】顾：看；怜：怜惜。看着自己的影子，自己怜惜自己。形容一个人孤独失意的样子，也可形容自我欣赏的样子。 【孤芳自赏】芳：花朵。一朵花自我欣赏。形容一个人自命清高，自命不凡。 qiónɡ yùn ɡuān miǎn yè qiónɡ fù suō zhuàn 课文题目是“花之歌”，全文却没有一个“花”字，那么你是从哪些内容看出“我”是花的呢？带着这个问题自读课文，找出相关的语句，用波浪线画出来。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 花儿开放 花儿凋谢 来年花儿又开 花开花落 花的生命周期 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 你是从哪些内容看出“我”是花的呢？ 读到这里，我仿佛看到绿地中长着很多花。 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学资源店 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 https://shop488691149. 小凤教学 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学资源店 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 https://shop488691149. 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学资源店 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 https://shop488691149. 小凤教学资源店 https://shop488691149. https://shop488691149. 小凤教学 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学资源店 微信：XFJXZYD 微信：XFJXZYD 微信：XFJXZYD 微信：XFJXZYD 微信：XFJXZYD 微信：XFJXZYD 微信：XFJXZYD 微信：XFJXZYD 微信：XFJXZYD 微信：XFJXZYD https://shop488691149. https://shop488691149. 小凤教学所有 小凤教学资源店 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学资源店 微信：XFJXZYD 微信：XFJXZYD https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学所有 小凤教学所有 读到这里，你仿佛看到了什么呢？ 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 读到这里，我仿佛看到花儿的生长过程。 冬 春 夏 秋 孕育———开放———成长———枯萎 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学资源店 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 https://shop488691149. 小凤教学 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 小凤教学资源店 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 https://shop488691149. 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学资源店 小凤教学 小凤教学资源店 https://shop488691149. 小凤教学 https://shop488691149. 小凤教学资源店 https://shop48869 ... ...
