第五单元综合素养评价 时间：60分钟满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 分数 一、读语段，写字词。(7分) 周末，我们一家一起dā chē 去郊外钓鱼。湖边长满了cāng cuì的松树，开满了pú gōng yīng，四周jìng qiāo qiāo的，坐在湖边等了好久，一点儿收获也没有，我困得直打hā qiàn，站在一旁的父亲看到后，笑得合不lǒng嘴。 二、选择题。(8分) 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A.鹦鹉(yīng) 吞下(tiūn) B.而是(ér) 哈欠(qiān) C.钓鱼(diào) 静悄悄(xiāo) D.叫喊(hǎn) 嘴巴(zuǐ) 2.下列词语书写有误的一项是（ ）。 A.玩耍 B.遥晃 C.茸球 D.洗脸 3.下列加点字的意思与“盛开”的“盛”意思相同的是（ ）。 A.兴盛 B.丰盛 C.盛行 D.盛赞 4.下面描写的几种事物，都是作者留心观察到的，请选出和其他两项使用的观察方法不一样的选项。（ ） A.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 B.摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 C.当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 三、给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。(4分) 拢①合上，聚拢；②靠近；船只靠岸；③梳，用梳子整理头发；④收束使不松散。 1.天太冷了，小红不由得向妈妈怀里靠拢了过去。 （ ） 2.我发现，傍晚时蒲公英的花瓣是合拢的。 （ ） 3.爷爷用手把地上的豆子归拢到一起。 （ ） 4.她用梳子拢了拢头发。 （ ） 四、观察水果，欣赏色味之美。(8分) 1.没成熟的苹果吃到嘴里 (填“ABB”式词语)的，熟透了的苹果吃起来则是 (填“又×又×”式词语)的。 2.秋天，柿子树上的叶子都掉落了，只剩下枝头那密密麻麻的柿子，非常 (填意思为“吸引人的注意力”的词语)。 3.杨梅 熟透了， 酸味还是有的， 它太甜， 吃起来就不觉得酸了。(填关联词) 五、按要求完成练习。(18分) 1.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用加点的词语仿写句子) 多么 ！多么 ！ 2.下列哪些句子体现出了作者的细致观察？用“ ”选出。并把自己细心观察的一种植物写下来。 (1)它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 (2)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 (3)风停了，地上有一些落叶。 (4)表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。 我的观察所得： 3.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。(仿照句子写一种小动物连续的动作) 六、课文内容回顾。(8分) 1.《搭船的鸟》中，翠鸟有 的羽毛、 的长嘴，比鹦鹉还要美丽。 2.《金色的草地》中，“我”和弟弟住在乡下，“我”发现了 的变化：清晨和傍晚，它的花瓣是 的；中午时，它的花瓣是 的。 3.《我爱故乡的杨梅》中，“杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了”描写了作者观察到的杨梅的 的变化；“没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的”描写了杨梅的 。 4.课文让我们体会到留心观察的重要，观察时除了看一看，还可以( )。(多选) A 摸一摸 B.闻一闻 C.尝一尝 D.听一听 七、阅读直通车。(22分) (一)搭船的鸟(节选)(9分) 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1.下列句子中，与画线句子意思相同的是( )(2分) A.难道它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ B.它要和我们一起坐船到外祖父 ... ...
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