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课件网) 14.刷子李 部编版五年级语文下册第五单元 技艺高超 快速默读课文，说说刷子李的“技艺高超”表现在哪几个方面？找出相关句子用“ ”画出来。在旁边简要记录你的感受。 学习描写方法，感受人物技艺高超 活动任务 评价标准 获得奖励 合计 文中哪些描写能让人感受到刷子李技艺高超的特点？请你结合课文内容，圈画相关词语和句子，并在旁边写出批注。 能独立圈画2处以上关键描写并准确批注。 1★ 5★ 能分析人物描写方法的好处。 2★ 准确分析不同方面，概括精炼。借助想象、联想，交流看法。 2★ 活动一：正面描写：身怀绝技“刷子李” 刷子李 表现方面 相关语句 技艺高超 规矩 衣着 动作 效果 干活前，随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 出神入化的工匠技艺 “好好学本事吧！” “小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧？傻小子，你再仔细瞧瞧吧——— 师生合读，夸夸刷子李 师：刷子李，你的技术是如此的高超！ 生：你刷完墙，身上竟然一个白点都没有，让人惊叹！ 师：刷子李，你的技术是如此的高超！ 生：刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 师：刷子李，你的技术是如此的高超！ 生：只见你的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷， 那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响， 极是好听。 师：刷子李，你的技术是如此的高超！ 生：那一道道浆，衔接得天衣无缝,刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 快速默读课文，从文中用波浪线画出描写曹小三的语句，思考：曹小三跟随师傅当学徒的第一天，内心经历了怎样的变化？完成任务二。 学习侧面描写，验证人物技艺高超 听说曹小师傅一开始也觉得刷子李技巧高超是传说，之后是经历了个什么事儿，才有了变化，愿意死心塌地跟着刷子李学技艺了呢？（品读 3-9 段，简述并还原心路历程） 活动二：侧面描写：好奇探秘“曹小三” 小组合作，完成任务一 关键句/关键词 心理变化 一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 曹小三发怔发傻的模样。 半信半疑 怀疑 崇拜 失落、失望 无比崇敬 曹小三的心理变化： 刷子李，刷子一摆，力道均匀， 天衣无缝，匀匀实实一道白； 笔杆冯，笔杆一挥，生动细致， 妙趣横生，洋洋洒洒一篇文。 活动三：人如其名：善于发现“手艺人” 描写曹小三的举止、心理活动，烘托了刷子李高超的刷墙技术。 侧面描写 总结写法 情感升华 全班齐读最后一段，并思考：曹小三学徒头一天明白了什么道理？ 要想赢得别人的赞誉，必须下苦工夫练习技术。 自主创作，完成任务二———小练笔 。 。 。 。 。 。 。 小练笔星级评价标准 用词规范，书写认真，把片段写通顺。 能够运用适当的描写方法描写人物的特点。 能够运用侧面描写的方法，突出人物的特点。 我觉得他/她能获得 颗星，理由是 。 1.基础作业： ... ...
