统编版2025-2026学年语文五年级上册第七单元习作：____即景 课件(共73张PPT)

(课件网) 习作： 即景 当时/当下看到的 景物 自然现象 自然景观 日出、日落、月升、月落、 下雨、下雪、起风…… 写作对象 自然现象 自然景观 荷塘、瀑布、雪山、田野、枫林、草原、沙难、沙漠…… 选材 不能写在较长时间内变化的景物，要写在较短时间内看见的景物变化。 只能写一种自然现象或一处自然景观。 误区提醒 我要写什么： ◎一种自然现象或一处自然景观，如日出、日落、山林、花园等。 我要怎么写： ◎根据观察对象，把题目补充完整。可以以表示某个阶段的短语为题，如“雨中即景”； 以观察的自然现象为题，如“日落即景”； 以地点为题，如“田野即景”； 以观察景物的范围为题，如“窗外即景”。 ◎按一定顺序描写景物。 ◎写出景物短时间内的动态变化。 习作要素：学习描写景物的变化。 01 按一定的顺序描写景物，层次分明 时间顺序 （时间跨度不能太大） 下午一点半，汹涌的潮水从远处奔涌而来，只见东边水天相接的地方出现了一条淡淡的、长长的白线。过了几分钟，一阵阵潮声吼向堤坝，潮水也越来越近。一艘艘渔船迎潮而上，随着滚动的潮水，起起伏伏。“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，我的心情也跟着跌宕起伏。紧接着，巨大的浪花冲上堤岸，向上翻滚，水花飞溅。好一个“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”，我不禁拍手叫绝。 ———选自《观潮》 例文欣赏 时间变化顺序 太阳刚刚升起的景象 升到一半时的景象 完全升起后的景象 日出即景 黎明破晓前，天空似一块未染色的青布，黯淡又静谧。东方的地平线，像蛰伏的巨兽轮廓，隐隐透着神秘。 没过多久，“青布” 开始泛白，如同在清水中晕开的白墨，先是一丝，接着一片，缓缓蔓延。转瞬，地平线那儿冒出橘红的光，像谁打翻了颜料盘，把天际染得暖烘烘的。光越来越强，越来越亮，半个太阳探出头，红得温润，像刚出炉的甜糕，把周边的云都映成了粉纱。 眨眼间，太阳蹦出了地平线...... 运用“黎明破晓前”“没过多久”“转瞬”“眨眼间”这些表示时间的词语，将日出的过程写得更清晰了 用上表示时间顺序的词语 由上到下或由下到上、 由近及远或由远及近、 由四周到中间或由中间到四周 空间顺序 远处，黛青色的山峦在晨雾中若隐若现，像一幅淡墨的山水画。山脚下，蜿蜒的溪流闪烁着银白的光，“叮咚叮咚”唱起一支轻快的歌。 近处，鲜嫩的草叶上滚动着露珠，微风拂过，草叶轻轻摇晃，惊起几只停在草尖的蝴蝶，它们扑棱着彩色翅膀，往山林更深处飞去…… 空间变化顺序 空中的景观 海面的景观 沙滩的景观 海边即景 清晨，我来到海边。先望天空，浅蓝如洗的天幕上，云朵像刚睡醒的棉花团，慢悠悠飘着，偶尔有海鸥掠过，给天空添了灵动。 目光下移到海面，只见海面泛着微光，起初如镜面，把天空的蓝和云的白都收进去。没一会儿，海风轻拂，海面泛起细碎银波，一波追着一波，朝岸边涌来。阳光洒下，银波化作金鳞，在水间跳跃。 再看沙滩，细沙软绵绵的，早起的寄居蟹背着螺壳，慢悠悠在沙上画着弯弯曲曲的线。几个孩童提着小桶，追着退去的潮水，争抢着拾贝壳，笑声惊飞了沙地上栖息的小海鸟，它们扑棱棱掠过海面，这幅海边图景，因他们的存在，又多几分鲜活。 运用“先望天空”“目光下移到海面 ”“再看沙滩”这些表示空间转移、变化的词语，用从上到下、从远到近的顺序将海边的景物写得更清晰了，段落过渡也自然。 用上表示空间变化的词语 3.景物不同类别 景物的 类别 枫叶、银杏叶、梧桐叶从树枝上飞到空中表演杂技，最后平稳地落地 寂静的空中响起了各种鸟儿演奏的交响曲 鱼儿被吸引，汇聚在一起，不时从水底露出水面欢呼 窗外即景 推开窗，眼前是生动的自然剧场。 瞧，树叶们率先登场。秋风轻拂，枫叶、银杏叶 ... ...