统编版2025-2026学年语文六年级上册阅读理解专项03赏析关键词语的表达效果课件(共27张PPT)

(课件网) 六年级阅读理解专题03 赏析关键词语表达效果 常考题型 1 答题角度及答题思路 2 例题精讲 3 综合练习 4 目录/ DIRECTORY 第一章 DIRECTORY 常考题型 关键词语常见题型 CLICK TO ADD CAPTION TEXT “ 详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据具体内容酌情修改。 ” 1、加点的词在文中用的好不好，为什么 2、加点的词语能否删除 3、加点的词语如果换成XX，可以吗 4、分析文中加点词语的表达效果/好处/妙处。 5、请选择一个角度赏析下列加点的词语。 常考的赏析角度 CLICK TO ADD CAPTION TEXT “ 详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据具体内容酌情修改。 ” 1、阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。(拟人) 2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(拟人) 3、动词:抓、推、拉、踢 4、叠词:静悄悄、白茫茫、红彤彤、颤颤巍巍 5、拟声词:劈里啪啦、叮铃当啷、哗啦哗啦 角度一：修辞手法 角度二：词性 常考的赏析角度 CLICK TO ADD CAPTION TEXT “ 详写内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图解，请根据具体内容酌情修改。 ” 6、他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。(动作) 7、我喜欢海、溺爱着海，尤其是潮来的时侯(贬词褒用) 8、你可真聪明，把玻璃砸坏了还想赖在关(褒词贬用) 9、结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示” 角度三：描写手法 角度四：感彩 角度五：词语意思 第二章 DIRECTORY 答题角度及答题思路 角度一：修辞手法 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸的伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎、斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片破碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 1、题目：“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中的“醒”用的好不好？为什么？ 角度一：修辞手法 题目：“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中的“醒”用的好不好？为什么？ 1、联系词语本意理解 醒：在睡眠后清醒过来。 2、联系上下文 醒在文中意思：葡萄藤在初春时节发芽、长叶的生命苏醒状态。 3、修辞角度：拟人 4、联系文章中心 中心：表达对葡萄藤的喜爱和赞美 答案：“醒”运用了拟人的手法，生动形象地描写了葡萄藤在初春时发芽、长叶的生命苏醒状态，表达了作者对葡萄藤的喜爱之情。 答题思路： “XX”本来意思是……，在文中指……，运用了……（比喻、拟人、夸张）修辞手法，生动形象地写出了（对象）……的特点，表达了……（情感）。 角度二：词性 划一小船行至藕花深处，也就驶进了属于水乡孩子的乐园！水根曾是我们中游泳的高手，我们经常结伴到湖中采莲。一竿撑过，密密匝匝的荷叶向我们两边分开，船一驶过，便又摇摇摆摆地并排在了一处，不是船在行，荷在动，岸上的人是难以发现我们的。有时候水根搞起恶作剧，故意摇晃小船，同行的女孩子吓得抓紧船舷，尖叫声，笑骂声便在荷叶间飘荡。天热了，摘一片荷叶顶在头上，那是天然的伞；口渴了，用荷叶舀一汪水，喝在嘴里，甜在心扉。摘一个莲蓬，剥掉外衣，饱满的籽粒就露出来了，去了外面的青皮，美美地品尝着白嫩的莲子。吃够了，船一会儿向东，一会儿向西，一个又一个的莲蓬就落进了我们的船里。多少年来，莲叶间的清香，小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦 ... ...