【新教材核心素养】6.4.1《进化与生物多样性》（导学案）含答案-新人教版生物八年级下册

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 6.4.1 进化与生物多样性（导学案） 1.列举生物多样性的三个层次（物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性），并能概述它们之间的关系。 2.说明保护生物多样性的重要意义，知道保护生物多样性的根本措施是保护生态系统多样性。 3.了解我国物种多样性的情况，如部分生物类群的全球排名和代表物种。 【学习重点】 1.列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。 2.说明保护生物多样性的重要意义。 【学习难点】 说出生物多样性三个层次之间的关系。 1.多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 2.生物的遗传、变异和生存环境在进化中都起着重要作用， 3.生物的遗传，从现象看传下去的是性状，实质上传递的是基因 4.多种多样可遗传的变异（本质是基因的差异），使生物有可能更好地适应环境的变化，生物在适应环境的同时也影响和改变着环境，从而导致生态系统的变化。 5.生物多样性的内涵包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。 6.我国是现存裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物的故乡”。 7.每种生物都是一个丰富的基因库（指一种生物所有个体）。 8.物种多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性 9.保护生物多样性的根本措施：保护生物的生存环境，保护生态系统多样性 （一）新课导入 【问题思考】在 2020 - 2021 年亚洲象从云南西双版纳国家级自然保护区出发一路向北迁移的过程中，它们难免会损毁农田村庄，可人们并没有强行阻止，而是善加引导，这是为什么呢？ 答案：【问题思考】云南不仅有亚洲象，还有可爱的滇金丝猴、美丽的绿孔雀等野生动物，上一章讲到的“澄江生物群”也在云南。你了解自己家乡有哪些珍稀野生动植物吗？它们的种类和数量状况又是怎样的呢？ 答案： （二）新知探究 1. 生物多样性的概念引入 【问题思考】在亚洲象迁移事件中，人们对亚洲象迁移的高度关注和悉心保护，体现了公众对保护生物多样性的重视，那你认为什么是生物多样性呢？ 答案： 2. 物种多样性的学习 【问题探究】查阅相关信息，完成下面表格并进行讨论。 类群 2023 年物种数 2025 年物种数 两栖动物 629 爬行动物 626 鸟类 1445 哺乳动物 694 【问题探究】除了上面提到的生物类群，你还知道哪些生物类群呢？ 答案： 【问题探究】编制生物物种名录的意义是什么？ 答案： 【问题思考】从下面表格中的代表物种中，我们能看出我国物种多样性有什么特点？ 类群 全球排名 代表物种 苔藓植物 世界第三 葫芦藓 、白发藓 蕨类植物 / 桫椤、中华双扇蕨 种子植物 - 裸子植物 世界第一（裸子植物的故乡） 银杏、水杉、银杉 哺乳动物 世界第一 大熊猫、川金丝猴 鸟类 世界前列 震旦鸦雀、白颈长尾雉 鱼类 世界前列 贵阳金线鲃、东方墨头鱼 答案： 3. 遗传多样性和生态系统多样性的学习 【问题思考】遗传多样性是物种多样性的基础，基因丰富会使物种种类增多，而物种消失会导致基因库永久丢失，如水稻矮秆基因灭绝后就无法进行相关育种。如果某个物种的遗传多样性降低，会对该物种产生什么影响？ 答案： 【问题思考】打开中国地图，想象沿着自己所在位置的纬线向东或向西走，会看到哪些类型的自然生态系统呢？ 答案： 【问题思考】我们身边有哪些不同类型的生态系统？它们对我们的生活有什么重要意义？ 答案： 4. 生物多样性三个层次之间关系的学习 【问题思考】请举例说明生物多样性三个层次之间是如何相互影响的？ 答案： 5. 保护生物多样性的意义和措施学习 【问题思考】我们了解了生物多样性的三个层次及其关系，那保护生物多样性有什么重要意义呢？ 答案： 【问题思考】作为中学生，我们应该从哪几个方面去保护生物的多样性呢？ 答案： 一、单选题 1．5月22日是“国际生物多 ... ...