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课件网) 第五单元 生物与环境 考点探源·重难剖析 01 考点1 1.探究非生物因素对某种动物的影响(以鼠妇为例)(详见实验探究) 2．环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 生物与环境的关系 生态因素 举例 非生物因素 ①_____ 鼠妇总是生活在阴暗的环境中；万物生长靠太阳 温度 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；青蛙冬眠 ②_____ 沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方才会出现绿洲 空气 人时时刻刻都在呼吸；大雨过后，蚯蚓纷纷从土壤中爬出 光 水 生物因素 ③_____ 螳螂捕蝉，黄雀在后；七星瓢虫捕食蚜虫 ④_____ 种豆南山下，草盛豆苗稀；一山不容二虎 共生 真菌与藻类共生形成地衣 寄生 蛔虫生活在人的肠道中 合作 蚂蚁合作搬运食物 捕食 竞争 3.生物对环境的适应和影响 生物适应环境 沙漠中的骆驼排尿少；荒漠中的骆驼刺根系非常发达，且叶子变成刺 生物影响环境 大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴；森林能净化空气 ?方法总结 1．生物与环境关系的判断：生物影响环境还是环境影响生物，我们可以将题干用“因为……所以……”来造句，就可以准确地判断是谁影响了谁。 2．生物既能适应环境又能影响环境的判断：一般给出的环境比较特殊，其他生物很难生存，并且对环境作出一定的改变。 考点2 1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，①_____与②_____所形成的统一的整体叫作生态系统，如一片森林、一块农田等。 2．生态系统的组成 生态系统及其组成 生物 环境 组成 成分及作用 生物 部分 植物 能通过光合作用制造有机物，供给自身和其他生物利用，是生态系统中的③_____ 动物 不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，促进生态系统中的物质循环和能量流动，是生态系统中的④_____ 细菌和真菌 能够将有机物分解成无机物，供植物重新利用，是生态系统中的⑤_____ 非生物部分 包括光、空气、水和土壤等 生产者 消费者 分解者 (1)图中的食物链是：植物→虫→食虫鸟。 (2)生态系统中生产者、消费者和分解者之间是相互依存、⑥_____的关系。 相互制约 ?易错点拨 1．植物并不都是生产者。例如，菟丝子、猪笼草在生态系统中扮演消费者的角色。 2．动物并不都属于消费者。例如，腐生生活的蚯蚓、蜣螂(俗称“屎壳郎”)属于分解者。 3．并不是所有的细菌和真菌都属于分解者。只有腐生的细菌、真菌才属于分解者，而寄生的细菌和真菌属于消费者。 ?方法总结 1．判断一个范围是不是生态系统：先判断它的组成是否同时具备生物部分和非生物部分，再判断其生物部分是否完整。 2．生态系统的组成不在于生物数量的多少和空间的大小，主要在于生态系统各部分是否齐全。 考点3 1.食物链 食物链和食物网 概念 在生态系统中，不同生物之间由于①_____的关系而形成的链状结构 书写 a.起点是②_____，终点是③_____； b.“→”由被捕食者指向捕食者； c.食物链只包括生产者和消费者,不包括④_____和⑤_____ 吃与被吃 生产者 最高级消费者 分解者 非生物部分 ?特别提示 食物链中各种生物成分的比较 食物链 草→兔→狐→狼 成分 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 营养 级别 第一 营养级 第二 营养级 第三 营养级 第四 营养级 所属 类型 绿色 植物 草食动物 小型肉 食动物 大型肉 食动物 2．食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 3．有毒物质的积累：当有毒物质进入生态系统，会通过食物链在生物体内不断积累，其含量随着营养级别的升高而逐渐⑥_____。 增加 ?方法总结 判断食物链中某种生物体内有毒物质的含量：某种生物在食物链中所处的营养级别越高，其数量越少，所含能量越少，体 ... ...
